👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
NO år 1-3 2017/2018
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1508122755_1382528840520_scaled.png
Skapad 2018-03-27 14:09
i Ljungskileskolan F-3 Uddevalla
unikum.net
Planering för klass 2A, 2B och 2D
Grundskola
2
NO (år 1-3)
Dessa arbetsområden kommer vi att jobba med under årskurs 1-3 i NO.
Innehåll
År 1
Året runt i naturen
Bondgården
Djur i vår närmiljö
År 2
Rymden
Frukt och grönsaker
År3
Material och ämnen i vår omgivning
Kraft och rörelser
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,NO
-
genomföra systematiska undersökningar i fysik, ochNO
-
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.NO
-
genomföra systematiska undersökningar i biologi, ochNO
-
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,NO
-
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.NO
- Centralt innehåll
-
Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.NO 1-3
-
Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året.NO 1-3
-
Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.NO 1-3
-
Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.NO 1-3
-
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.NO 1-3
-
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.NO 1-3
-
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.NO 1-3
-
Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.NO 1-3
-
Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.NO 1-3
-
Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.NO 1-3
-
Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.NO 1-3
-
Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.NO 1-3
-
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.NO 1-3
-
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.NO 1-3
-
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.NO 1-3
-
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.NO 1-3
Matriser
NO år 1-3 2017/2018
|
Rymden
|
• Jag kan göra enkla observationer och dokumentera det.
|
|---|---|
|
|
• Jag känner till hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra
|
|
|
• Jag kan någon av planeterna i vårt solsystem.
|
|
Frukt och grönsaker
|
• Jag känner igen och kan namnge några av våra vanligaste frukter och grönsaker.
• Jag kan sortera några vanliga frukter och grönsaker.
• Jag kan ge exempel på en frukt eller grönsaks livscykel.
|
|
Bondgården
|
• Jag kan några av våra vanligaste bondgårdsdjur (ko, gris, häst, får, höna).
• Jag kan namnen på mamma, pappa och barn i de olika djurfamiljerna.
• Jag kan namnen på de fyra sädesslagen och dess väg från åkern till matbordet..
|
|
Djur i närmiljön
|
• Jag kan berätta om ett djurs livscykel.
• Jag kan gruppera djur efter deras egenskaper eller utseende.
• Jag kan ge exempel på en enkel näringskedja.
|
|
Luft
|
• Jag kan göra en enkel undersökning utifrån en tydlig instruktion.
• Jag kan dokumentera och redovisa resultatet för andra.
|
|
Kraft och rörelse
|
• Jag kan göra en enkel undersökning utifrån en tydlig instruktion.
• Jag kan samtala om tyngkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
|
