Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Biologi vecka 15-19 Samspel

Skapad 2018-03-27 14:10 i Hedens skola 7-9 Öckerö
Grundskola F
Biologi Direkt; Kapitel 2; Samspel Tidsperiod: Vecka 15-19 Material: Biologi Direkt sidan 94-117 GoogleClassroom Kod: 39mdo37 Examination: Prov vecka 19 Provet ger dig möjlighet att visa följande betygskriterier: Se bilaga: Biologins betygskriterier K10 E-C K12 E-A

Innehåll

 

Lokal planering Biologi Hedens Skola VT 2018

Biologi Direkt; Kapitel 2; Samspel

Centralt innehåll

Kapitel 2 fokuserar på kursplanens centrala innehåll:

  • Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.
  • Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem.
  • De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
  • Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.


Tidsperiod: Vecka 15-19

Material:

  • Biologi Direkt sidan 94-117
  • GoogleClassroom Kod: 39mdo37

Examination:

  • Prov vecka 19

 

Provet ger dig möjlighet att visa följande betygskriterier:

Se bilaga: Biologins betygskriterier

  • K10 E-C
  • K12 E-A

 


Veckoplanering vecka 15-19

Vecka 15

Läs om “Fotosyntes och Cellandning ” på sidorna 96-98 i Biologi Direkt.

På läxförhöret ska du visa att du på E-nivå (K10):

  • kan redogöra för fotosyntesen
  • kan redogöra för cellandning
  •  

Läxförhör på E-nivå

7a Fredag 13/4

7b Fredag 13/4

7c Torsdag 12/4

 

Vecka 16

Läs om “Äta eller ätas” på sidorna 99-104 i Biologi Direkt.

På läxförhöret ska du visa att du på E-nivå (K10):

  • kan förklara skillnad mellan producent och konsument

  • kan ge exempel på några producenter och konsumenter

  • kan beskriva samspelet mellan producent och konsument och nedbrytare

  • kan ge exempel på hur parasiter kan få sin föda

  • kan ge exempel på hur organismer försöker undvika att bli uppätna

 

Läxförhör på E-nivå

7a Fredag 20/4

7b Fredag 20/4

7c Torsdag 19/4

Vecka 17

Läs om “Konkurrens och samarbete ” på sidan 105-110 i Biologi Direkt.

På läxförhöret ska du visa att du på E-nivå (K10):

  • kan förklara varför det finns konkurrens i naturen

  • kan ge exempel på hur samarbete kan löna sig

  • kan ge några exempel på konkurrens och samarbete

 

Läxförhör på E-nivå

7a Fredag 27/4

7b Fredag 27/4

7c Torsdag 26/4



Vecka 18

 

Läs om “Fotosyntes och Cellandning ” på sidorna 96-98 i Biologi Direkt.

Läs om “Äta eller ätas” på sidorna 99-104 i Biologi Direkt.

Läs om “Konkurrens och samarbete ” på sidan 105-110 i Biologi Direkt.

Läs om “Plussidor” på sidan 112-115i Biologi Direkt.

 

På Plussidorna kan du lära dig mer om:

  • Arternas anpssaning till miljön

  • Biologiska nischer

  • Flockens betydelse för individen

  • Anpassning och mångfald

  • Tänkande djur

Vecka 19

 

Läs om “Fotosyntes och Cellandning ” på sidorna 96-98 i Biologi Direkt.

Läs om “Äta eller ätas” på sidorna 99-104 i Biologi Direkt.

Läs om “Konkurrens och samarbete ” på sidan 105-110 i Biologi Direkt.

Läs om “Plussidor” på sidan 112-115i Biologi Direkt.

 

Prov på E-A-nivå

7a Tisdag 8/5

7b Tisdag 8/5

7c Tisdag 8/5

På provet ska du visa att du på E-A-nivå (K10, K12):

 

  • kan redogöra för fotosyntesen

  • kan redogöra för cellandning

  • kan beskriva och ge exempel på näringskedja

  • kan beskriva och ge exempel på näringsväv

  • kan beskriva och ge exempel på näringspyramid

  • kan ge exempel på hur parasiter kan få sin föda

  • kan ge exempel på hur organismer försöker undvika att bli uppätna

  • kan beskriva samspelet mellan producent och konsument och nedbrytare

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: