Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Låda - skrin med lock

Skapad 2018-03-27 15:27 i Alsike skola Knivsta
Du arbetar med att göra en låda. Tanken med arbetet är att du ska lära dig att följa arbetsinstruktioner, få grundläggande förståelse för konstruktionsinriktat arbete och använda din kreativitet till att göra lådan personlig.
Grundskola 6 Slöjd
Du arbetar med att göra en låda. Tanken med arbetet är att du ska lära dig att följa arbetsinstruktioner, få grundläggande förståelse för konstruktionsinriktat arbete och använda din kreativitet till att göra lådan personlig. Vi kommer lära oss centrumtappning (pluggar) som sammanfogning av lådan.

Innehåll

Konkretiserade mål

Du ska.

  • ge din låda ett personligt utseende
  • med handledning kunna genomföra de arbetsmoment krävs för att tillverka din låda
  • kunna följa instruktioner och välja färg, storlek och material till din låda
  • beskriva hur lådans design relaterar till dig (idé om användningsområde) och berätta hur du gjorde lådan

Undervisning

  • Arbetsplanering och idéskissande
  • Instruktion av arbetsmoment
  • Personlig handledning
  • Elevens egna genomförande
  • Instruktion av reflektionsskrivning

Redovisningsformer

Utvärdering utifrån givna frågeställningar.

* Vad du har gjort

* Vad du har använt för material och redskap

* Hur du tänkte när du bestämde vad du skulle göra

* Vilka val/omvärderingar du gjorde under arbetets gång

* Hur din arbetsinsats påverkade det färdiga resultatet

* Ifall det är något du skulle gjort annorlunda om du gjorde en till likadan

* Varför du valde just den här formen, färgen, materialet och eventuellt symbol

* Vad har du lärt dig, som du inte kunde innan detta arbetsområde?

Detta ska bedömas

  • Framställning och formgivning
  • Redskap och maskiner
  • Arbetsprocessen
  • Omdöme och slöjdspecifika begrepp
  • Tolkning och resonemang

(Se matris)

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
    Sl  4-6
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
    Sl  4-6
  • Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  4-6

Matriser

Sl
Bedömningsmatris slöjd 4-6 (4 nivåer)

F
E
C
A
Framställning och formgivning
Du designar och framställer egna föremål i olika material utifrån instruktioner
Du kan ännu inte på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Du kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Du kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Du kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Redskap och maskiner
Användning av lämpliga redskap, verktyg, maskiner
I arbetet med några hantverkstekniker kan du ännu inte använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
I arbetet med några hantverkstekniker kan du använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
I arbetet med några hantverkstekniker kan du använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
I arbetet med några hantverkstekniker kan du använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Arbetsprocessen
Idéutveckling, överväganden, framställning och värdering
Under arbetsprocessen bidrar du ännu inte till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Under arbetsprocessen bidrar du till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer du handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer du handlingsalternativ som leder framåt.
Omdöme och slöjd-specifika begrepp
Använda ord och begrepp kopplat till slöjden för att beskriva och förklara, samt resonera kring hur den egna arbetsinsatsen har påverkat resultatet
Du kan ännu inte ge enkla omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Du kan ge enkla omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Du kan ge utvecklade omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Du kan ge välutvecklade omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Tolkning och resonemang
Tolka barn och ungdomskultur, mode och trender. Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former. Utforma egna slöjdföremål på ett personligt sätt.
Du tolkar ännu inte slöjdföremåls uttryck och för ej enkla resonemang om symboler, färg, form och material.
Du tolkar slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.
Du tolkar slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
Du tolkar slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: