Fysik - Universum

Nu kommer du att få lära dig solsystemet, planeter, kometer, meteorer, meteoriter mm. Vi kommer att arbeta med de stora avstånden i rymden, hur de mäts och lite om människans rymdfärder och hur vi använder oss av rymden. Vi kommer också att diskutera hur man trodde världsbilden såg ut förr i tiden samt hur himlakropparnas rörelser hänger ihop med vårt sätt att räkna tid, dygn, månader och år.

Du kommer att få lära dig:

• Hur vårt solsystem ser ut samt vilka planeter som finns där.
• Om kometer, galaxer och universum
• Om avstånd, tid och årstider.
• Om människans resor i rymden.
• Vad satelliter är och hur vi använder dem.
• Om olika tidmätare.
• Att söka naturvetenskaplig information

Hur ska vi lära oss detta?

Vi kommer att:

• Prata och diskutera
• Läsa texter både gemensamt och enskilt.
• Söka information från olika källor. 
• Skriva sammanfattningar utifrån det vi arbetat med. 

Du ska visa att du:

• Kan berätta om och jämföra olika världsbilder.
• Kan förklara hur det blir dag och natt.
• Kan förklara vad en månad är.
• Kan förklara varför vi har olika årstider.
• Vet vilka planeter som finns i vårt solsystem.
• Kan förklara vad en komet, meteor och meteorit är. 
• Kan ge exempel på några himlakroppar i universum.
• Vet vad satelliter är och vad de används till.
• Kan berätta något om människans strävan att komma upp i rymden.

Detta visar du genom:

• Att vara aktiv och visa din kunskap under lektionerna.
• Diskutera i grupper
• Kort redovisning om himlakroppars rörelse samt om dag, natt, månader och årstider. 
• Prov. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra. Hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras.
• Människan i rymden och användningen av satelliter.
• Tidmätning på olika sätt, från solur till atomur.

Kriterier

• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
• Dessutom beskriver eleven och ger exempel på himlakroppars rörelse i förhållande till varandra och för enkla resonemang om hur dag och natt, månader och årstider uppkommer.
• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med relativt god anpassning till sammanhanget.
• Eleven har goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp.
• Dessutom förklarar eleven och visar på samband kring himlakroppars rörelse i förhållande till varandra och för utvecklade resonemang om hur dag och natt, månader och årstider uppkommer.
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med god anpassning till sammanhanget.
• Eleven har mycket goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av fysikens begrepp.
• Dessutom förklarar eleven och visar på mönster i himlakroppars rörelse i förhållande till varandra och för välutvecklade resonemang om hur dag och natt, månader och årstider uppkommer.