Pedagogiska planerning 4-6 kurdiska VT 018

Under kommande veckorna vecka 15-22 i denna termin, ska vi arbeta med att utveckla läsförmåga, textförståelse och hur skriva olika texter med relativt tydligt innehåll och relativt god språklig variation samt i vilken sammanhang använder modersmål för att kommunicera.

Arbetsområde

Läsa& skriva & kultur

Konkretiserade mål för eleven

 

• Att eleven kunna utifrån sitt modersmåls särdrag skriva olika texter med relativt tydligt innehåll och god språklig variation
• Att kunna återge innehållet av texten som eleven har läst eller hört.
• Att eleverna kunna underbyggda resonemang kring några kunskapsområden och samhällsfrågor med anknytning till kurdiskas språk.
• Att kunna sammanfattningar av olika texters innehåll med koppling till tidsaspekter och orsakssamband.

 

 

Undervisning och arbetsmetoder

• Högläsning - lyssna av olika texter.
• Eleverna kommer att berätta, beskriva så mycket som möjligt under lektionerna i större och små grupper.
• Eleverna ska läsa olika slags texter såsom, berättelser, fabler, sagor och myter
- arbeta med frågor till texten.
• Skriva gemensam texter.
• Film visningar.
• Olika  praktiska övningar
• Använda Google Klassrum 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Muntliga presentationer för olika mottagare.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.