Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Un viaje - en resa

Skapad 2018-04-03 22:47 i Tunaskolan Lunds för- och grundskolor
Arbetsområde Förberedelse för en kortare resa. Använda futurum och berätta vad man SKA packa och SKA köpa inför resan Introduktion av Futurum och några matvaror
Grundskola F – 9 Moderna språk - språkval
Has hecho un viaje. Dónde has viajado? Escribe un email a un amigo y cuenta como ha sido tu viaje.

Innehåll

Förbered dig för en kort resa

I detta området kommer du att lära dig att berätta om en resa du har gjort.

Vi kommer att repetera ord och fraser om mat, kläder, väder, geografi och reseprylar. Vi kommer att arbeta med tempus-formen perfekt, samt repetera presens. 

Det här är punkterna vi jobbar kring:

  •      Var du har varit. 
  •      När du har varit där. (Våren, hösten, månad?)
  •      Vilka du har åkt med.
  •      Beskriv din valda plats med geografiord (stad, berg, norr, söder mm.) 
  •      Hur du har åkt dit. (buss, tåg, flyg mm) Hur lång tid har resan tagit?
  •      Hur har vädret varit? (klimat, temperatur, regn, snö etc.)
  •      Vad har du gjort där. (cykla, gå på spa, shoppa mm)
  •      Vad har du köpt under resan.
  •      Övrig valfri information om platsen eller resan.

 

Uppgiften är både en gemensam och individuell uppgift. Såhär ser uppgiften ut:

  1. Skriva text. Ni skriver er text. Ni lämnar texten in på classroom.
  2. Kamratrespons. Ni kommer bli tilldelad en text från en annan elev. Ni korrekturläser och rättar samt kommer med synpunkter. Lämna tillbaka texten. 
  3. Korrigering av text. Ni ändrar i er text utifrån den respons ni fått. 
  4. Muntlig presentation. Ni kommer att förbereda en muntlig presentation i google presentationer bilder och (om man behöver) några få stödord. Ni kommer sedan hålla presentationen i klassen.
  5. Individuell uppgift. Under en lektion kommer ni få skriva en individuell text där ni skriver om er resa utifrån några frågor. 

 

Bedömning

Utifrån kunskapskraven:

 

  • Förmåga att utrycka sig i skrift
  • Förmåga att uttrycka sig muntligt
  • Förmåga att förbättra framställningar
  • Förmåga att bearbeta och använda sig av relevant material

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    M2
  • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
    M2
  • Centralt innehåll
  • Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
    M2  4-9
  • Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
    M2  4-9
  • Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
    M2  4-9
  • Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.
    M2  4-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
    M2  A 9
  • I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
    M2  A 9
  • För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
    M2  A 9
  • I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
    M2  A 9

Matriser

M2
Un viaje

Gemensam text och presentation

Använda material
  • M1  A 9
Exempeltexter, läroboken eller material på classroom bearbetas eller används inte i texten
Till viss del bearbetas materialet i läroboken och framtaget material på classroom självständigt för att skriva den egna texten om resan (Egna sökningar kan användas på rätt sätt för uppgiften).
Till stor del bearbetas materialet i läroboken och framtaget material på classroom självständigt för att skriva den egna texten om resan (Egna sökningar kan användas på rätt sätt för uppgiften).
Materialet i läroboken och classroom bearbetas och används på ett korrekt och självständigt sätt för att skriva den egna texten om resan (Egna sökningar kan användas på rätt sätt för uppgiften).
Redovisa muntligt
  • M1  A 9
I redovisningen läses orden och meningarna innantill en hel del uttal är fel och det är svårt att förstå innehållet.
Redovisningen är kort och en del läses innantill. Ord och meningar uttalas till stor del förståeligt.
Redovisningen är till stor del tydlig med ett gott uttal och flyt. I redovisningen används bara stödord och bilder.
Redovisningen är tydlig och fyllig med ett gott uttal och flyt. I redovisningen används bilder och få stödord.

Kamratrespons och förbättra sin text

Förbättra text
  • M1  A 9
Efter respons ändras inget i texten.
Efter respons rättas och ändras något fel självständigt.
Efter respons rättas flera fel självständigt och någon mening utvecklas.
Efter respons rättas fel självständigt och meningar utvecklas vid behov.

Individuell uppgift

Skriva
  • M1  A 9
Texten om din resa innehåller en del ord ifrån kapitlet men hänger inte ihop i förståeliga meningar.
Texten om din resa är kort men innehåller en del ord och fraser i området. Futurum används.
Texten har med ord och meningar ifrån alla delarna i uppgiften. Grammatik och verbformer används i stort riktigt i både presens och futurum.
Texten är fyllig och sammanhängande med innehåll ifrån alla delarna i uppgiften. Texten är tydlig och till större del korrekt med både presens och futurum.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: