Ämnen:
Kemi, Svenska, Fysik, Biologi
·
Årskurs:
7 - 9
Hållbar utveckling
Kullaviksskolan 7-9, Kungsbacka Förskola & Grundskola - slutgallrad · Senast uppdaterad: 15 april 2018
Hur kan du påverka andra människors användande av plast?
Arbetets innehåll
Ni kommer under våren att arbeta med hållbar utveckling med inriktning mot plast. Ni har möjlighet att arbeta enskilt, två och två eller i grupp om tre. Varje grupp kommer att vara självgående och ha ett eget arbetsområde.
Frågeställningen är: Hur kan jag påverka andra människors användande av plast?
I uppgiften ingår att genom ett projekt försöka förändra andra människors användande av plast i samhället. Ta reda på hur situationen ser ut idag och vad som behöver förändras. Ni skall också skriva en debattartikel där ni tar ställning och där ni skall argumentera för ert ställningstagande utifrån naturvetenskapliga argument.
Redovisning
- Ni skall enskilt lämna in en loggbok som visar på vad ni arbetat med på varje lektion (No)
- Det skall finnas en planering som visar ert upplägg för hela projektet (No)
- Ni skall muntligt redovisa ert arbete (No)
- Ni skall skriva en debattartikel till en tidning (No + Sv)
- Ni ska göra ett resonemang om informationen du använt och källornas trovärdighet och relevans (No + Sv)
Mål för arbetet
Fysik - Kemi - Biologi
Centrala innehållet
Kemi
- Kemiska processer vid framställning och återvinning av metaller, papper och plaster. Livscykelanalys av några vanliga produkter.
Fysik, Kemi och Biologi
- Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, biologi och Fysik.
- Aktuella samhällsfrågor som rör fysik, kemi och Biologi
- Människans påverkan på naturen och användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vd det innebär för hållbar utveckling. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling.
Svenska
Du ska efter avslutat arbetsområde kunna uttrycka åsikter och argument i en debattartikel med syfte att minska användningen av plast.
Du ska visa att du kan skriva med en tydlig röd tråd, d v s en tydlig struktur, med styckeindelning och där styckena binds ihop och följer på varandra på ett naturligt sätt.
Syfte:
- Du vill få andra att tycka som du.
- Du vill övertyga andra.
- Du vill påverka.
- Du vill nå ut med ett budskap.
Du ska alltså presentera en åsikt.
Du ska övertyga läsarna och få dem att reagera och/eller agera. Till din hjälp har du argument och fakta.
Till din hjälp har du kanske också personliga erfarenheter.
Du skriver också motargument som du bemöter.
CHECKLISTA:
- Texten har en rubrik
- Texten har en inledning. I inledningen förklarar du för läsaren vad det handlar om. Du har också med en kort bakgrund t ex om varför detta ämne är viktigt eller på vilket sätt det är aktuellt
- Din åsikt framgår tydligt
- Du anger ca tre argument som stödjer din åsikt.
- Du har med relevant fakta som stöd till dina argument.
- Du anger minst ett motargument som du bemöter. Övertyga läsaren om att dina argument är starkare.
- Du anger källorna
- Ditt innehåll är sakligt och du använder ett formellt och korrekt språk
Bedömning
Detta kommer jag bedöma i svenska:
- hur väl du förmår att förmedla din åsikt, genom att texten har en röd tråd, genomtänkt struktur och relevanta argument som stöds av fakta
- att du är medveten om vad debattartikel är
- hur väl du klarar av att skriva en debattartikel
- hur väl texten är anpassad till syftet, mottagaren och sammanhanget
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Centralt innehåll (5)
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.
