Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Lärandematris - Muntlig redogörelse

Skapad 2018-04-04 22:27 i Maria Parkskolan Helsingborg
Grundskola 4 – 6 Svenska
Vi har under några veckor arbetat med vad man ska tänka på vid en muntlig redogörelse. Ni har fått träna på dessa saker i olika smågruppskonstellationer. Slutligen har ni fått redovisa för en lite större grupp, bestående av sex personer och läraren. Det är på detta ni sedan fått ett omdöme av mig. Se matris och kommentarer nedan.

Matriser

Sv
Muntlig redogörelse

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Berättar
Jag berättar lite om det valda ämnet med hjälp av nyckelord så att kompisarna begriper det mesta. enkla
Jag berättar mycket om det valda ämnet med hjälp av nyckelord med en ordning som gör det lätt att fatta. utvecklade
Jag berättar mycket om det valda ämnet med hjälp av nyckelord utan att stanna upp och med en ordning som gör det lätt att fatta. välutvecklade
Rösten
Jag pratar ganska tyst men de närmaste hör mig. viss
Jag pratar ganska högt och tydligt. De flesta i rummet hör mig. Jag ändrar ibland tonläge/tempo när jag pratar relativ god
Jag pratar högt och tydligt så att alla som är i rummet hör mig. Jag använder mig av höjningar/sänkningar av tonläge/tempo när jag pratar för att fånga publiken. god
Titta på publiken
Jag tittar ibland upp från mitt papper och möter någons blick. viss
Jag tittar mer på publiken än mitt papper. Min blick rör sig mellan fler än 2 personer. relativ god
Min blick är riktad ut bland publiken och flyttas mellan ett flertal personer. Jag behöver titta ner på mitt stödordspapper vid enstaka tillfälle för att se så jag får med allt jag vill säga. god
Kroppspråk
Jag har ofta kontroll över mina kroppsrörelser. viss
Jag har hela tiden kontroll över mina kroppsrörelser. relativ god
Jag har hela tiden kontroll över mina kroppsrörelser och använder ibland händer eller kropp för att förklara/förstärka det jag vill säga. god
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: