Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Stormaktstid

Skapad 2018-04-08 16:39 i Västra Ramlösa skola Helsingborg
Grundskola 4 – 6 Historia

Nu är det stormaktstid i Sverige! På 1600-talet blir nämligen Sverige en av Europas stormakter. En stormakt är ett rikt och mäktigt land med en stark krigsmakt. Detta innebär många krig och mycket död och lidande för det svenska folket. Kungarna blir enväldiga och struntar i riksdagen. De hävdar att de gör rätt som startar krig. Gud vill det, säger de. 1600-talet innebär också grymma häxjakter och falska anklagelser mot "kloka gummor". Sverige beboddes nu av olika folk med olika språk

Innehåll

Kursplanens syfte

Undervisningen i historia ska ge dig möjlighet att utveckla din förmåga att:

  • använda olika tolkningar av tidsperioder, händelser, personer, kulturmöten och utvecklingslinjer för att förstå hur historien hänger ihop
  • kritiskt granska, tolka och värdera källor som används för att skapa kunskap i historia
  • reflektera över hur du och andra använder er kunskap i historia i olika situationer och ur olika perspektiv
  • använda historiska begrepp för att analysera hur man kan skapa, ordna och använda kunskap i historia

Det här ska du utveckla och lära dig:

  • att beskriva hur den svenska staten byggdes upp och hur kungarnas kontroll över landet stärktes.
  • att resonera om orsaker och konsekvenser av den svenska statens uppbyggnad.
  • visa på hur svenska statens uppgifter har utökats fram till idag.
  • berätta om några av regenterna under stormaktstiden och vad de uträttade för Sverige.
  • att resonera om orsaker och konsekvenser till häxprocesser och olika företeelser i bondesamhället.
  • resonera om skillnader i olika framställningar av stormaktstiden och vad de beror på.
  • använda begreppen orsak, konsekvens, skillnad, likhet och stormaktstiden.

Undervisning/arbetssätt

Vi kommer att utgå ifrån materialen Boken om historia samt Utkik Historia 4-6 och Tummen upp Historia. Undervisningen kommer att bestå av miniföreläsningar, läsning av faktatexter, filmer, radioprogram,  muntliga och skriftliga övningar mm

Kommer att bedöma/dokumentation

Jag kommer att bedöma:

  • ditt deltagande på lektionerna och i de olika muntliga aktiviteter vi gör.
  • dina inlämningsuppgifter.
  • ditt resultat på det avslutande provet.

 

Uppgifter

  • Analysera stormaktstiden

  • Analyserande text om STORMAKTSTIDEN

  • Analyserande text om STORMAKTSTIDEN

  • Om häxprocesserna

  • Om häxprocesserna

  • Om häxprocesser

  • Häxprocesser

  • Häxprocesser

  • Utvecklingslinjer

  • Utvecklingslinjer

  • Utvecklingslinjer

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: