Kaosspel åk8

Kaosspel kännetecknas av att den är en interaktiv idrott, där du som deltagare hela tiden måste förhålla dig till en mångfald av information, nya situationer och hela tiden vara beredd på förändringar i spelsituationerna. Exempel på kaosspel är fotboll, innebandy, ultimate frisbee och basketboll.

1A. MÅL I LÄROPLANENS KAPITEL 1 & 2

Vi kommer jobba mot följande mål i läroplanens kapitel 1 & 2:

• Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,                                                                                                                   
• Skolans mål är att varje elev tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö,

1B. FÖRMÅGOR

 Vi kommer arbeta mot följande förmågor i kursplanen:

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,                                                         
• förebygga risker vid fysisk aktivitet

2A. UNDERVISNING

I det här arbetsområdet kommer du få undervisning om (centralt innehåll):

• Komplexa rörelser i lekar, spel och idrotter,
• Rörlighetsträning och hur det påverkar rörelseförmågan och hälsan.                                                           
• förebyggande av skador, genom till exempel rörlighetsträning/uppvärmning.

2B. FÖRSLAG PÅ ARBETSSÄTT

  

• Under arbetsområdet kommer du att arbeta mycket praktiskt där du ska röra dig i olika fysiska sammanhang. Du kommer att få utveckla din personliga färdighet inom olika lekar, spel och idrotter med fokus på basket, kin-ball, handboll och ultimate frisbee. Med detta menas att du får möjlighet att prova på och lära dig nya sidor av dig själv i lagspelet. Du kommer att ges möjlighet att pröva på olika roller och på så sätt uppleva andra dimensioner av spelet.

3. BEDÖMNING

Vi kommer bedöma din förmåga att:

• röra dig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

Vi kommer bedöma din förmåga genom:

-Läraren kommer genom observationer fortlöpande bedöma dig formativt.

Bedömningen dokumenteras via unikum.

4. MÅLDIALOG

1. Mål:

•    
•    
•  

2. Undervisning:

•    
•    
•  

3. Bedömning:

•    
•   
•