Ämnen:
Teknik
·
Årskurs:
9
Bilen - åk 9, vt 18
Åsaskolan 6-9, Kungsbacka Förskola & Grundskola - slutgallrad · Senast uppdaterad: 9 april 2018
BILEN - ett fantastiskt transportmedel eller ett miljöförstörande monster? Dagens bilar kan drivas på olika sätt och den tekniska utvecklingen ger oss effektivare bilar som är skonsammare mot miljön. Tänk om du kan konstruera en bil som inte släpper ut några farliga avgaser!
Syfte
Syftet med arbetsområdet är att du ska utveckla din förmåga att:
- identifiera och analysera tekniska lösningar
- identifiera problem och behov som kan lösas med teknik
- använda teknikområdets begrepp
- värdera konsekvenser av olika teknikval
- analysera drivkrafter bakom teknikutveckling
Metod och undervisning
Detta arbetsområde består av en praktisk och en teoretisk del.
Praktiskt
I par ska du konstruera en bil som endast har en råttfälla som energimedel.
Teoretiskt
Du ska skriva ett enskilt arbete som består av två delar:
I del ett utgår du från ett tekniskt system som finns i en bil (tex antisladd, regnsensorer i vindrutetorkare, backvarnare, smarta strålkastare, larmfunktioner, självkörande bilar mm) där du analyserar drivkrafter bakom teknikutvecklingen och hur tekniken har förändrats över tid.
I del två ska du skriva en argumenterande text för eller emot ett drivmedel (diesel, bensin, el, biogas) utifrån ett individ/samhälle/miljö-perspektiv.
Bedömning
Bedömningen kommer att ske löpande under lektionerna, därför är det viktigt att du arbetar aktivt och är delaktig i arbetsområdets olika moment. Under lektionerna har du möjlighet att visa de kunskaper och förmågor du har.
Se bedömningsmatris nedan.
Centralt innehåll
Se utdrag ur Lgr11 nedan.
Läroplanskopplingar
Syfte (5)
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.
Centralt innehåll (8)
Tekniska lösningar för styrning och reglering av system. Hur mekanisk och digital teknik samverkar, till exempel i värme- och ventilationssystem.
Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar.
Egna konstruktioner där man tillämpar styrning och reglering, bland annat med hjälp av programmering.
Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.
Internet och andra globala tekniska system. Systemens fördelar, risker och begränsningar.
Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer.
Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel.
