Far och flyg

Under några veckor framåt kommer vi att lära oss mer om vad som flyger och far. Vi kommer titta och lyssna extra noga efter fåglar i vår närhet. Vi kommer då fundera över hur människan kom på att även vi kunde flyga. Hur går det till?
Vi kommer även att spana efter vårtecken och prata om denna fantastiska årstid.

Vad ska jag lära mig?

I temat kommer du att få träna dina förmågor att

• använda biologins begrepp (stann- och flyttfåglar, revir)
• gör enkla observationer och experiment.
• dra enkla slutsatser utifrån observationer och experiment
• ställa frågor kring det vi upplever
• läsa och samtala kring olika faktatexter
• använda dina sinnen för att få syn på olika vårtecken

Bedömning - Vad ska jag kunna?

Efter avslutat tema ska du kunna:

• förklara begreppen revir, stannfågel, flyttfågel, art och anpassning.
• känna igen och namnge någon stannfågel och någon flyttfågel.
• på ett enkelt sätt förklara varför vissa fåglar flyttar på vintern.
• berätta något om flygplanets historia.
• berätta om ditt experiment med pappersflygplan.
• känna igen och namnge ett antal vårtecken tex vitsippa, fågelläten

Undervisning - Hur ska du lära dig detta?

Du kommer att:

• få lära dig begrepp som t.ex. stann- och flyttfåglar, revir, art och anpassning
• lyssna på fågelläten
• gå på fågelskådning i närområdet
• titta på film
• läsa faktatexter både i grupp och enskilt.
• samtala kring olika faktatexter
• rita och måla fåglar.
• diskuterara med kompisar om det vi lär oss tex vårtecken
• göra olika tester med pappersflygplan

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.