Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Grodan v 17-22

Skapad 2018-04-11 12:35 i Värby förskola Svedala
Förskola
Värby och Hattstugans förskolors planeringsmall 2018.

Innehåll

 

Vecka: 17-22

 

Lektionsplanering Grupp:  Grodan

 

Måndag:


Lektion 1:v 17-22
Samling med upprop, antal, miniröris, 

 

Lektion 2:  v17-22


Läsa I Bobbos väska med tecken   sång : Babba är vår bruna vän

 

v17  leka kims lek med halsband, bil, äpple, napp, penna, 

Lektion 3: Skapande: det som skapas här ska bli varje barns lilla väska med Bobbos saker.

 

Göra halsband med olika garn o pärlstorlek för olika finmotoriska egenskaper.

 

 

v18 arbeta med trolldeg göra äpplen. Först känner samtliga barn på varsitt äpple och får sedan skapa ett av lera .

 

v19 måla våra figurer med fingrarna! Ev rulla dem i en djup tallrik med färg.

 

v20. Färglägga en kopierad bil och klippa ut dem, samt laminera.

 

v 21 Napp: limma knycklade( knycklar ihop själva) silkespapper på ett färdigt utklippt ovalt papper.

 

v 22. Penna. Barnen får välja mellan röd, blå och grön färg. De ska doppa pennan i den valda färgen.

 

Mål: (Klicka i läroplansmål på Unikum)

 

 

Tankar inför kommande lektioner:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Onsdag:

 


Lektion 1:vv 17-22
Samling med upprop, antal, miniröris, 

Lektion 2:

v 17
Läsa  Bobbos väska med och utan takk. Sånger

v 17- 22  sånglekar och sångstund med sångpåse.

             5 små apor retar, huvud axlar, björnen sover, lilla snigel

 

Lektion 3:

 

Leka med sorteringsnallarna och sortera dem i stor och liten.

 

Mål: (Klicka i läroplansmål på Unikum)

 

Tankar inför kommande lektioner:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Torsdag:


Lektion 1:
Samling med upprop, antal, miniröris, 

Lektion 2:Förbereda inför experimenten. Presentera objekten och låta barnen bekanta sig med dem med alla lämpliga sinnen. Vi ger dem substantiven och adjektiven.

 

V17 Vi undersöker pärlhalsbandets flyt och sjunkegenskaper.Bildresultat för takk tecken halsband

v18

Vi väger bilar i en vågskål där barnen får lägga i bilar i ena skålen för att se hur vågen agerar när skålen är full. Vi räknar antalet i lagda bilar och gör streck på ett papper efter varje bil. När vi fyller i den andra skålen så gör vi likadant och jämför sedan hur antalet bilar o streck och försöker hitta samband eller skillnader.

v19: Tillverka blommor som viker upp sig vid kontakt med vatten

v20: blanda 2 färger o dra ett snöre genom det vikta pappret-fjäril

v21: måla gemensamt med vattenfärg och penslar som de själva får välja, på ett papper som täcker hela bordet.

 

 

Lektion 3:

v 17 - 22

Experiment, flyta - sjunka.

Ha ett vattenbad i en stor genomskinlig balja och lägga ner objekten. Vad händer?

Barnens reaktioner?

Vad händer om jag lägger i bollen? osv

Tecken på flyta och sjunka.

Ha bilder på objekten som vi sätter på en laminerad lapp där vi kan se vad som flyter vad som sjunker.

flyta

Sprethänder, framåtriktade och nedåtvända, den högra bakom den vänstra, förs framåt med små vänster-höger vridrörelser

sjunka

Flata händer, framåtriktade och uppåtvända, förs nedåt med vinkelkontakt bredvid varandra Fokusera på att klä på oss i rätt ordning.

 

Mål: (Klicka i läroplansmål på Unikum)

 

Tankar inför kommande lektioner:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Uppgifter

Kopplingar till läroplanen

  • att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, och
    Lpfö98 Rev. 2016
  • stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
    Lpfö98 Rev. 2016
  • utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
    Lpfö98 Rev. 2016
  • utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
    Lpfö98 Rev. 2016
  • utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
    Lpfö98 Rev. 2016
  • känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer,
    Lpfö98 Rev. 2016
  • utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
    Lpfö98 Rev. 2016
  • tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
    Lpfö98 Rev. 2016
  • utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
    Lpfö98 Rev. 2016
  • utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
    Lpfö98 Rev. 2016
  • utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Lpfö98 Rev. 2016
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: