Ämnen:
Kemi
·
Årskurs:
5
Kemi: Atomer, grundämnen, molekyler och vatten
Gylle skola, Borlänge · Senast uppdaterad: 12 april 2018
Allt är uppbyggt av atomer - små små bitar som sitter samman och bildar olika byggnadsverk. Nu ska du få chansen att lära dig flera saker om bl.a. atomer, men även grundämnen och vattenmolekylen. Du kommer också att få titta på saltkristaller och få lära dig hur de kommer till.
Faktakunskaper du ska besitta efter detta arbetsområde
Du ska:
- veta vad en atom, molekyl och ett grundämne är,
- veta vad en proton, elektron och neutron är,
- veta vad en kemisk förening är,
- känna till att ämnen har olika egenskaper,
- kunna beskriva kolets kretslopp i naturen,
- veta vad man kan använda olika metaller till och hur man kan få fram metaller ur malmer,
- veta varför man återvinner några olika metaller,
- känna till det periodiska systemet,
- veta vad materia är,
- känna till några vanliga grundämnen och deras beteckningar - kol, väte, syre, kväve, järn, silver, guld,
- kunna vattnets stadier (flytande, fast, ånga) samt hur man åstadkommer dessa tre stadier,
- veta varför vissa saker flyter och andra sjunker (densitet, vattentryck),
- känna till ett par ämnen som vatten blandar/löser sig med och inte,
- kunna hur vattenmolekylen ser ut och vilka grundämnen det består av,
- vattnets kretslopp,
- känna till vad blandningar och lösningar är.
Du kan redan en del om vattnet då du jobbat med detta på SO:n.
Mål och betyg
Nedan kan du se vilka mål du kan jobba mot i de olika betygsstegen.
Förmågor vi tränar
Analysförmåga:
- förstå varför något är på ett visst sätt och kunna förklara det (ex. kunna förklara dina egna resultat vid ett experiment och motivera varför det blev som det blev).
Metakognitiv förmåga:
- se rimligheter i saker och lösningar. Reflektera.
Begreppslig förmåga:
- förstå olika begrepp, d.v.s. nya ord som används inom ett visst ämne. T.ex. olika kemiord som atom, molekyl, fast o.s.v.
- se hur olika begrepp hör ihop med varandra.
- visa att du kan kunna använda begreppen.
Arbetsform (elevinflytande)
Du har varit med och valt att ni ska jobba på följande sätt:
- Film
- Experiment
- Jobba enskilt och i par
- Genomgångar/föreläsningar
Bedömning
Jag kommer att bedömma:
- hur väl du kan de mål och förmågor som du ska kunna inom detta arbetsområde,
- hur du visar dina kunskaper muntligt och/eller skriftligt.
Filmer till kommande prov kommer att finnas under uppgifter på din elevsida på Unikum.
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
Centralt innehåll (5)
Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
Vattnets egenskaper och kretslopp.
Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
Några metoder för att dela upplösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.
Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
