Kroppen

Hur kan vi känna olika smaker? Vad behöver vår kropp för att må bra? Var på kroppen sitter vaden? Det är några av de frågor som vi kommer att arbeta med i det här arbetsområdet. Du kommer att få lära dig saker om din egen kropp och hur den fungerar. Du kommer också att få göra experiment som handlar om din kropp och dina sinnen.

Syfte

Att lära oss de yttre kroppsdelarna.

Att lära oss de inre kroppsdelarna

Att lära oss våra sinnen

Lära oss vad kroppen behöver för att må bra (kost, hygien och motion)

 

Arbetssätt och redovisning

Vi kommer titta på film som visar var de olika kroppsdelarna finns samt vilken funktion de har.

Vi kommer rita hur vi tror att vi ser ut inuti kroppen innan vi har börjat vårt arbetsområde, sen rita oss igen när vi har lärt oss hur vi såg ut.

Vi kommer skriva om kroppen, både för hand och på ipad.

Vi kommer göra olika experiment, både när det gäller våra sinne samt hur kroppen fungerar. Känna och peka på var olika kroppsdelar är och vad de heter.

Vi kommer göra klippdockor.

Vi kommer skapa en kostcirkel och prata om den.

 

Redovisningsform

Du ska kunna skriva på ipad och för hand.

Du ska kunna vara med i diskussioner tillsammans med andra klasskamrater.

Du ska kunna arbeta både självständigt och tillsammans med andra.

Du ska kunna rita ut kroppsdelar och berätta vad de heter.

Du ska kunna veta varför det är viktigt med motion och att man har en god hygien.

Du ska kunna göra en kostcirkel.

 

Bedömning

Jag bedömer din förmåga att:

·         Kunna veta betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.

·         Kunna människans kroppsdelar, deras funktion och namn.

·         Kunna människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.

·         Kunna delta aktivt i diskussioner.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.
• Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.