Demokrati, diktatur och mänskliga rättigheter

I detta arbetsområde så kommer du att få insikt i hur Sverige styrs. Du kommer att få arbeta individuellt och i grupp. Grupparbetet är en djupstudie i ett politiskt parti och det individuella är att du ska få lära dig mer om FN:s barnkonvention.

Undervisningens innehåll:

•  Vad demokrati är och 
• hur demokratiska beslut fattas. 
• Mänskliga rättigheter
• Hur man fattar beslut (lokalt) i elevråd. 
• Hur man som individ och grupp kan påverka beslut.
•  Partier i Sverige.
•  Riksdag och regering.
• Kommun och landsting.

Begrepp:

Demokrati, diktatur, direktdemokrati, representativ demokrati, rättighet, skyldighet, medborgare, rösta, beslut, majoritet, minoritet, myndig

Syfte

Syfte:

Meningen med undervisningen i samhällskunskap (SO) är att du (eleven) ska få kunskaper om mänskliga rättigheter och hur demokratiska processer fungerar.

På så vis utvecklas förståelsen för din egen och andra människors levnadsvillkor och betydelsen av jämställdhet. 

Hur vi kommer att arbeta med demokrati

Så här kommer vi arbeta:

Söka information, läsa faktatexter, anteckna och diskutera.

Träna på de olika begreppen.

Bedömning

Jag bedömer din förmåga att:

- Beskriva vad en demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Hur individer kan påverka beslut.

- Ge exempel på mänskliga rättigheter

- Känna till politiska partier och val i Sverige, riksdag och regering.

- Uttrycka åsikter i frågor som har betydelse för dig som elev.

- Förstå och använda begrepp kopplade till ämnet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.
• Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska frågor som har betydelse för eleven.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.
• Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter och ger exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen.
• Eleven har grundläggande kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra enkla resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.
• Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.