Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Digitalt porträtt med brodyr

Skapad 2018-04-16 21:17 i Fäladsgården Lunds för- och grundskolor
Grundskola F
Vi utforskar kedjestygn, efterstygn och stjälkstygn.Men hur kan vi får tyget att bli levande, prata och sjunga??

Innehåll

Vi provar snabba teckningsövningar för att teckna porträtt, självporträtt och andra ansikten.Vi väljer ett porträtt och broderar det med olika stygn på linnetyg och animerar det med ljud och röst i appen "My talking pet".Inlämning i Google classroom

 

Matriser

Slöjdmatris Svaneskolan år 7-9 Lgr 11

E
D
C
B
A
Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda.
Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och delvis egna initiativ.
Betyget B innebär att kunskapskraven för betyget C och till övervägande del för A är uppfyllda.
Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och egna initiativ.
I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt med precision.
Utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitets- och miljöaspekter väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.
Utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitets- och miljöaspekter väljer eleven tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val.
Utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitets- och miljöaspekter väljer eleven tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val.
Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirations- material.
Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven själv har sökt upp.
Dessutom kan eleven pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.
Dessutom kan eleven pröva och om- pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.
Dessutom kan eleven systematiskt pröva och ompröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
Eleven kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen med relativt god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen med god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.
Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.
Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.

Matris bild år7-9

Förmågor

kunskapskrav för E
kunskapskrav för C
kunskapskrav för A
Kommunicera
Kommunicera med bilder för att uttrycka budskap
  • Bl
Du berättar med bilder som delvis visar dina ideér och ditt budskap med ett enkelt budskap
Du berättar med bilder som visar dina ideér och ditt budskap på ett varierat sätt med ett utvecklat bildspråk
Du berättar med bilder som visar dina ideér och ditt budskap på ett varierat och idérikt sätt med ett mycket välutvecklat bildspråk
Skapa
skapa bilder med digitala och hantrverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material
  • Bl
Du använder olika tekniker, verktyg och material på ett sätt som fungerar bra när du skapar dina bilder.
Du använder olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande och varierat sätt när du skapar dina bilder
Du använder olika tekniker, verktyg och materialer på ett mycket väl fungerande, varirat och idérikt sätt när du skapar dina bilder

kunskapskrav för E
kunskapskrav för C
kunskapskrav för A
Du prövar olika kombinationer, former, färger och bildkompositioner på ett sätt som fungerar
Du prövar och omprövar olika kombinationer, former, färger och bildkompositioner på ett väl fungerande och varierat sätt
Du prövar och omprövar systematiskt olika kombinationer, former, färget och bildkomositioner på ett mycket väl fungerandeoch varierat sätt
Du återanvänder andras bilder som inspirationsmaterial i ditt bildskapande
Du återanvänder andras bilder som inspirationsmaterial i ditt bildskapande på ett utvecklat, varierat sätt och kan skapa egna bilder utifrån dessa.
Du återanvänder andras bilder som inspirationsmaterial i ditt bildskapande på ett mycket väl utvecklat, varierat och idérikt sätt samt skapar systematiskt egna bilder utifrån dessa på ett väl utvecklat och idérikt sätt

kunskapskrav för E
kunskapskrav för C
kunskapskrav för A
Undersöka och Presentera
Undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder
  • Bl
Du undersöker och utvecklar dina idéer samt bearbetar och presenterar dina bilder på ett enkelt sätt samt med enkel anpassning till syfte och sammanhang
Du undersöker och utvecklar dina idéer samt bearbetar och presenterar dina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang
Du undersöker och utvecklar dina idéer samt bearbetar och presenterar dina bilder med mycket god anpassning till syfte och sammanhang
Ny aspekt
Du bidrar till att formulera handlingsalternativ som leder arbetsprocessen framåt
Du väljer och formulerar handlingsalternativ efter viss handledning som leder arbetsprocessen framåt
Du väljer och formulerar självständigt handlingslternativen som leder abetsprocessen framåt
Ny aspekt
Du ger enkla omdömen och visar på enkla samband mellan uttryck, kvalitét, funktion och innehåll i bildarbetet
Du ger välutvecklade omdömen och visar på samband mellan uttryck, kvalitét, funktion och innehåll i bildarbetet
Du ger mycket välutvecklade omdömen och visar på samband mellan uttryck, kvalitét, funktion och innehåll i bildarbetet
Analysera
Analyser historiska och samtida bilders uttryck,innehåll och funktion Analysera andras bilder och egna
  • Bl
Du tolkar, beskriver och ger exempel på olika bilders uttryck, fuktion och innehåll på ett enkelt sätt med viss anvädning av ämnesspecifika begrepp Kan analysera andras och egna bilder på ett enkelt sätt
Du tolkar, beskriver och ger exempel på olika bilders uttryck, fuktion och innehåll på ett välutvecklat och ett relativt väl underbyggt sätt med relativt god anvädning av ämnesspecifika begrepp Kan analysera andras och egna bilder på ett välutvecklat sätt
Du tolkar, beskriver och ger exempel på olika bilders uttryck, fuktion och innehåll på ett mycket välutvecklat och ett väl underbyggt sätt med god anvädning av ämnesspecifika begrepp Kan analysera andras och egna bilder på ett mycket välutvecklat sätt
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: