Engelska

Vecka	Datum/göra	Hemläxa (till onsdag)
16	18 april, onsdag inledning	Till 25 april: Glosor TB s.72-73
17	23 april, måndag Texter, fraser 25 april, onsdag Glosförhör. Grammatik.	Till 2 maj: Fraser TB s.82-83
18	30 april, måndag Lovdag 2 maj, onsdag Glosförhör: fraser Texter korsord	Till 9 maj: Glosor T.B. p.88 Grammatik: WB s. 98-102
19	7 maj, måndag Role play Writing 9 maj, onsdag Glosförhör Listening	Till 16 maj: Video: matlagning på engelska
20	14 maj, måndag Listening Reading   16 maj, onsdag Videos	23 maj: Prov Food: glosor Fraser Texter grammatik
21	21 maj, måndag Repetition före provet 23 maj, onsdag PROV Food
22	28 maj, måndag Prov: genomgång 30 maj, onsdag Betygssamtal

Tidsperiod:

Veckor 16-22

Så här kommer vi att arbeta:

Lyssna, läsa, prata, skriva, söka information i böcker och på Internet.

Ni kommer ätt att göra egen video om matlagning.

Kunskapskrav och bedömning:

Prov (grammatik, glosor, läsförståelse, hörförtåelse).

Skrivuppgift.

Video.

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
• Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
• I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
• I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
• I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

Uppgifter

Video

Ni har fått en uppgift: Att spela in en matlagningsvideo (alternativt spela in hur ni läser en egen dikt om mat). Era video kommer att visas upp i klassen. Varför måste det visas upp för alla? I kursplanen för engelskan står det, bland annat: https://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/engelska Ämnets syfte: Att eleverna ska utveckla tilltro till sin förmåga att använda språket i olika situationer och för skilda syften. Förra terminen har jag fått lyssna på era presentationer i små grupper. Era presentationer var helt fantastiska och jag önskade många gånger att flera i klassen hade fått chansen att se dem. I nian ska ni alla kunna presentera någon gång framför hela klassen. Nu får ni en lite lättare uppgift, som sakta förbereder er och ökar er tilltro till egna förmågor. Ni kan göra det själva eller i grupp, max fyra personer. Bedömningskriterier För betyget E Eleven kan formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande, samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Eleven gör en varierad och tydlig framställning, anpassad efter syftet. Ser fram emot att se era video! Lycka till! Hoppas att ni kommer att ha roligt när ni gör uppgiften! MVH Julia