Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Eine Party
Innehåll
Centralt innehåll
Centralt innehåll
Kommunikationens innehåll
• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
Lyssna och läsa – reception
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.
Kunskapskrav
Se matrisen
Undervisningens innehåll
Die Aufgabe ist Dialoge zu machen wo ihr in eurer Gruppe für eine Party planiert. Die Dialoge müssen diesen Inhalt haben:
- Was zu Essen
- Was zu Trinken
- Wer wollt ihr einladen
- Was braucht ihr?
- Wer bringt was mitt?
- Wer geht einkaufen?
- Wer kocht?
- Wo ist das Fest? (Datum/Zeit)
- Eine Einladungskarte
Tidsplanering
Wir arbeiten mit dem Projekt:
Woche 16
Woche 17
Woche 18
Am Donnerstag Woche 18 sollt ihr eure Dialoge schriftlich und mündlich präsentieren!
Redovisningsformer
Mündliche und Schriftliche Präsentierung
Bedömning
Läraren bedömer din förmåga att uttrycka dig i tal och skrift
Utvärdering
Efter avslutat arbetsområde
Uppgifter
-
Dialog uppgift samt inbjudningskort
-
Eine Party planen
Matriser
Feste und Feiern - kunskapskrav för den muntliga framställningen
| Nivå 1 | Nivå 2 | |
|---|---|---|
|
Förmåga att formulera sig med fraser och meningar
|
I tal kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar
|
I tal kan eleven formulera sig relativt tydligt och till viss del sammanhängande med fraser och meningar
|
|
Förmåga att uttrycka sig
|
Eleven kan använda sig av uttryck och fraser på ett enkelt men begripligt sätt
|
Eleven kan använda sig av flera uttryck och fraser på ett mer tydligt sätt. Det som sägs har relativt bra sammanhang
|
|
Användning av grammatiken i tal
|
Eleven kan använda sig av några språkliga strategier, ex. Presens, Ackusativ
|
Eleven kan använda sig av flera språkliga strategier på ett mer tydligt sätt.
|
|
Uttal
|
Vid tal har eleven ett enkelt men begripligt uttal
|
Vid tal har eleven ett tydligt uttal
|
Feste und Feiern - kunskapskrav för den skriftliga framställningen
| Nivå 1 | Nivå 2 | |
|---|---|---|
|
Förmåga att formulera sig med fraser och meningar
|
I skrift kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar
|
I skrift kan eleven formulera sig relativt tydligt och till viss del sammanhängande med fraser och meningar
|
|
Bearbetning av texter
|
Eleven kan bearbeta sina texter exempelvis med hjälp av lärarresponsen, ordboken, grammatikdelen i boken
|
Eleven kan bearbeta sina texter exempelvis med hjälp av lärarresponsen, ordboken, grammatikdelen i boken
|
|
Förmåga att uttrycka sig
|
Eleven kan använda sig av uttryck och fraser på ett enkelt men begripligt sätt
|
Eleven kan använda sig av flera uttryck och fraser på ett mer tydligt sätt. Texten har relativt bra sammanhang
|
|
Användning av grammatiken i skrift
|
Eleven kan använda sig av några språkliga strategier, ex. Presens, Ackusativ
|
Eleven kan använda sig av flera språkliga strategier på ett mer tydligt sätt.
|
