Syfte/n för arbetsområdet:

Undervisningens innehåll: Centralt innehåll

Kunskapskrav

Konkretisering av kunskapskraven

• Du ska kunna ge exempel på hur livet var på stenåldern, bronsåldern och järnåldern.
• Du ska kunna göra en enkel jämförelse med hur livet är idag jämfört med då.
• Du ska kunna ge exempel på hur man kan hitta spår i naturen från dessa perioder.
• Du ska kunna begreppen dåtid, nutid och framtid, samt stenåldern, bronsåldern och järnåldern.
• Du ska kunna skriva faktatexter om det du lär dig.
• Du ska kunna redovisa ett eller flera grupparbeten muntligt för resten av klassen.

Undervisning och bedömning

Du kommer att få se filmer, läsa fakta och delta i gemensam undervisning.

Du kommer att få skriva faktatexter, enskilt och i grupp.

Du kommer att få göra enkla jämförelser muntligt/ med bild/ skriftligt.

Du kommer att få visa dina kunskaper muntligt och skriftligt.

Du kommer att få göra bilduppgifter kopplade till undervisningen om forntiden.

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• Centralt innehåll
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

  SO  1-3
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

  SO  1-3
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

  SO  1-3
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

  SO  1-3
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

  SO   3
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.

  SO   3
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.

  SO   3
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.

  SO   3
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

  SO   3