Skolbanken Logo
Skolbanken

Årskurs:

F - 6

ELD!

Björndammens fritidshem, Partille · Senast uppdaterad: 3 maj 2018

Vad skulle hända om all lek försvann? Varför finns det inga lekar med eld, eller gör det? Hur lagade man mat förr?

Mall

Pedagogisk planering för fritidshemmet

Datum: _________2018 - 05 - 03______________

 

Område: Utomhusvistelse, fysisk aktivitet, 

 VARFÖR?

Vilken koppling är det till övergripande mål med förankring i LGR 11 och/eller i andra styrdokument ?

___________________________________________________________________

__________

Lekar, fysiska aktiviteter och utevistelse

________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

_____________________________________________

 

Konkret/konkreta mål. Vilka resultat vill vi se hos barnen? Vad ska de ha

utvecklat/lärt sig?

____________________________________________________________________

____Utveckla samarbete i grupp. Få en grundläggande förståelse för hur eld funkar och dess historiska betydelse. Förstå och kunna sätta in elden i betydelsen för människans utveckling._______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

_____________________________________________________

 

VAD? Vad kommer det att handla om? Tema/projektområde eller något från kursplaner:

___________________________________________________________________

__Tema utomhusvistelse, fysisk aktivitet, friluftsliv_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

____________________________________

 

HUR? Arbetssätt/metod:

___________________________________________________________________

_______Vara ute och göra eld. Barnen skall få vara med och elda enligt learning by doingprincipen. Även prata om brandsäkerhet  och hur man släcker elden bäst i olika situationer.____________________________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

_____________________________________________

 

DOKUMENTATION På vilket sätt? Vad vill vi visa?

___________________________________________________________________

_______Bilder och text. Försöka att visa pågående process._________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

____________________________________

 

UTVÄRDERING Vem, vad och hur?

___________________________________________________________________

_____Se nedan______________________________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________

 

NÄR? Tidsplanering, utvärdering och reflektion

___________________________________________________________________

______________Fem tillfällen under VT -18 fram till skolavslutningen.____________________________________________________

_____Kort reflektion sker efter varje grupptillfälle och utvärdering när alla fem gångerna är avklarade.______________________________________________________________

___________________________________________________________________

____________________________________


Läroplanskopplingar

Orientera sig i närmiljön och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.

Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer. Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback