👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Ekonomi
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/molndal/kalleredgardensfsk/molndal_6a33/3509072336_1524207128352.unknown-13.jpeg
Skapad 2018-04-20 08:35
i Eklandaskolan Mölndals Stad
unikum.net
Grundskola
6
Samhällskunskap
Du kommer att få lära dig om din egen ekonomi, familjens ekonomi och samhällets ekonomi.
Innehåll
Tidsperiod
v 17- 23
Centralt innehåll
Se nedan.
Kunskapskrav och bedömning
Se matrisen nedan.
Så här kommer vi att arbeta:
Genomgångar
Filmer
Enskilda uppgifter
Samtal och diskussioner
Värderingsövningar
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst och konsumtion.Sh 4-6
-
Det offentligas ekonomi. Vad skatter är och vad kommuner, landsting och stat använder skattepengarna till.Sh 4-6
-
Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.Sh 4-6
Matriser
Bedömningsmatris Samhällskunskap Eklandaskolan mall
| På väg mot E | E | Mer än godtagbara kunskaper | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Undersöka strukturer i samhället
|
|
Eleven har grundläggande kunskaper om hur ekonomiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer
|
Eleven har goda kunskaper om hur ekonomiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om hur ekonomiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
|
|
Använda begrepp
|
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
|
Värdera och uttrycka ståndpunkter
|
|
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.
|
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med utvecklade resonemang och relativt väl underbyggda argument.
|
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument.
|
