Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vår och sommar 2018

Skapad 2018-04-21 08:02 i Kyrkskolan 4-6 Ludvika
Beräknad tidsåtgång: Vad ska undervisningen innehålla? • Fakta • Färdigheter • Förmågor • Likabehandlingsplanen • Arbetssätt/aktiviteter • Elevernas delaktighet • Redovisningsformer Hur tar vi hänsyn till olika lärstilar (introduktion, material, uppgifter, redovisning)? Hur ska vi bedöma? Vad ska dokumenteras? Hur? Hur ska informationen till elever och föräldrar se ut?
Grundskola 4 Biologi
Nu ska vi lära oss mer om hur naturen och olika djur fungerar under våren och sommaren. Vi ska ta reda på svaren till frågorna: varför sjunger fåglarna på våren? varför har blommor så vackra färger? på vilket sätt kan blommor och insekter samarbeta? vad är det för skillnad på en mask och en larv? vilka växter pollineras med hjälp av vinden? vad menas med fotosyntes? hur utvecklas en fjäril från ägg till en vuxen fjäril?

Innehåll

Förmågor från kursplanen

Du ska få utveckla följande förmågor:

  • använda dig av begrepp inom biologin
  • ta ställning, kommunicera och kunna leta information som är relevant för det vi arbetar med

 

Bedömning – Läraren vet att du kan när du…

Kan svara på följande frågor:

  • varför sjunger fåglarna på våren?

  • varför har blommor så vackra färger?

  • på vilket sätt kan blommor och insekter samarbeta?

  • vad är det för skillnad på en mask och en larv?

  • vilka växter pollineras med hjälp av vinden?

  • vad menas med fotosyntes?

  • hur utvecklas en fjäril från ägg till en vuxen fjäril?

 

Begrepp

allergi

antenn

arbetsbi

cell

drönare

fotosyntes

frövita

gödsel

hjärtblad

honung

larv

nektar

pistill

pollen

pollinering

puppa

saliv

spillning

ståndare

vaxkaka

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
    Bi
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    Bi
  • Centralt innehåll
  • Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
    Bi  4-6
  • Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
    Bi  4-6
  • Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
    Bi  4-6
  • Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
    Bi  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: