Portugisiska - Högtider - Dia do Índio - F- 6

Indianer i Brasilien, hur ser deras traditioner ut? Vem är de idag och hur har de påverkat portugisisk pratande världen?

Genom att arbeta med Brasilians urbefolkning-indianerna lär vi oss mer om portugisisk talande kulturer, symboler, hantverk och traditioner.

Varför ?   Syftet :

·         formulera sig och kommunicera i tal och skrift

·         använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande

·         urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer

·         reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

 

Centralt innehåll :            

Läsa och skriva

·                   Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

·                  Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.

·                  Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.

 

Tala, lyssna och samtala

●          Muntliga presentationer för olika mottagare.

●        Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.

 

Berättande texter och sakprosatexter

·         Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.

 

  Språkbruk

●          Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps      nyanser och värdeladdning.

 

Kultur och samhälle

·         Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.

·         Lekar och musik från områden där modersmålet talas.

 

 Vad ?  Hur ?     Arbetsmaterial och arbetsformer

-        Först och främst kommer vi ha lärarledda genomgångar där huvuddragen inom brasilianska indianerna presenteras. Därefter kommer ett moment med eget arbete. kunskapen fördjupas genom olika aktiviteter samt gruppdiskussioner.

-         Vi kommer att titta på videor  och lyssna på sånger

-          Läsa olika faktatext  och myter

-          Fylla in en stencil med informationen om tema (åk 1-3)

-          Göra en undersökning om en  grupp indianerna i en officiell hemsida och förberedda en muntligt presentation på Powerpoint med text och bilder   (åk 4-6)

-          Göra en båt och ett hus med naturens material  (F -3 )

-          Göra en leksak  : ”peteca "

 

Bedömning  -    Det här ska du lära dig …

Bedömning sker kontinuerligt  under uppgiftens genomförande

Jag kommer att bedöma din förmåga att …

-          att uttrycka olika idéer och känslor och sätta ord på dem

-          att berätta om  egna  och andras  upplevelser  

-          att beskriva  en person och en plats

-          att  använda  grundläggande grammatiska regler och stavningsregler

-          använda interpunktion

-           variera språket i texten     

 -      använda ordbok för  att söka nya ord, synonymer och   rätta stavning

-       arbeta med text och bild

-      anpassa språket till mottagaren

-     ge och få respons samt bearbeta din text efter responsen

       -   organisera ditt arbete och hålla tidsramar

 

Ansvariga lärare

Amanda Guimarães

Elisangela (Lisa ) Rebeggiani

 

Modersmålcentrum i Lund

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.
• Lekar och musik från områden där modersmålet talas.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.