Mål

Du skall kunna:

* Se och beskriva några olika slags byggnader, vad de används till och hur de ser ut

* Göra en tydlig skiss av en byggnad där det tydligt framgår vilket material den är gjord av, hur den är placerad i omgivningen och vilken funktion den har (hur den används - om det är en skola, ett sjukhus, en nöjesbyggnad....)

* Du skall kunna ge kamratrespons och kunna omarbeta ditt arbete efter respons

Undervisning: 

* Du kommer att få ser olika byggnader på olika platser, från olika tider.

* Du kommer att få göra en snabb skiss samt en mer genomarbetad skiss till en byggnad. 

* Du kommer att få göra en tredimensionell byggnad av din skiss. 

Vecka 16, 17: Genomgång och eget skissande (beroende på väder går vi ut, ser på vår egen omgivning och skissar/fotograferar)

v 18: Arbete med egen byggnad av lera eller kartong

v 19: Fortsatt arbete, avslut och presentation av byggnad. 

Bedömning kommer att ske:

* Genom samtal om ditt arbete, hur du tänkt

* under din arbetsprocess

* Vid bildsamtal

* Genom färdiga bilder och övriga uppgifter 

• Centralt innehåll
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.

  Bl  4-6
• Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.

  Bl  4-6
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

  Bl  4-6
• Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.

  Bl  4-6
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

  Bl  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.

  Bl  E 6
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.

  Bl  E 6
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Bl  E 6
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

  Bl  E 6
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.

  Bl  E 6
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.

  Bl  E 6
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.

  Bl  E 6