Beskrivande texter år 5

Nu ska vi skriva en beskrivande text.

Vi kommer att titta på hur beskrivande texter är uppbyggda, vilka sambandsord som är vanliga och vad man ska tänka på när man planerar en beskrivande text. Vi kommer att avsluta arbetsområdet med att skriva varsin beskrivande och jämförande text om ett land.

 

Konkretiserade mål

När arbetsområdet är slut , ska du kunna:

• använda adjektiv i olika komparationsformer för att göra jämförelser.
• använda jämförande sambandsord
• veta vad en klassifikation är
• använda underrubriker för att ge texten en bra struktur
• berätta om de språkliga drag en beskrivande text har.
• skriva en egen beskrivande text och organisera den i olika stycken.

Arbetssätt

Vi kommer att arbeta med texter tillsammans för att lära oss om beskrivande texters struktur.
Vi kommer att göra olika övningar för att öva de olika delarna som är typiska.
Vi ska arbeta med och öva på olika former av verb, adjektiv och sambandsord.
I slutet av området ska vi skriva varsin egen text om ett land.

Bedömning

 

• Jag kommer att bedöma din beskrivande text. Då använder jag matrisen (rutorna) här nedanför. Vi bedömer också din text utifrån mallen som står i Zick-Zack.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.