Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Säker i trafiken

Skapad 2018-04-25 07:48 i Jonsereds skola Partille
Grundskola 3 Svenska SO (år 1-3)
Vet du hur trafikmärket som varnar för barn ser ut? Har du en säker cykel? Varför är det viktigt att använda reflex? Hur ser din skolväg ut? Vi ska lära oss hur man beter sig på ett säkert sätt i trafiken.

Innehåll

 

 

Vi fokuserar i det här temat på att eleverna ska utveckla sin förmåga att:

 

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar.



Vi kommer att arbeta med följande delar av det centrala innehållet:

 

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

 

Ord och begrepp i arbetsområdet:

trafik, övergångsställe, trafikskylt, trafikljus, regler, lagar, reflex, miljö, risk



För att nå målen ska vi arbeta på olika sätt, till exempel:

 

Promenera och göra observationer i skolans närmiljö.

Gemensamma samtal.

Titta på olika filmer om trafik.

Måla/skapa trafikmärken.

Rita kartor.

Diskuterar trafiken runt skolan och lär oss trafikregler och att känna igen trafikmärken.

Gör en undersökning i klassen hur vi tar oss till skolan.

Rita vår skolväg.

Pratar om hur vi använder en trafiksäker cykel på rätt sätt.

Pratar om reflexer och mörker.



Mål och bedömning:

 

Efter avslutat arbetsområde ska du:

 

känna igen vad fem trafikmärken betyder.

kunna höger och vänster.

veta hur du beter dig på ett säkert sätt i trafiken.

kunna ge exempel på något trafikfarligt ställe vid skolan.

veta hur en trafiksäker cykel ser ut.

förstå på vilket sätt motorfordon påverkar miljön.

veta vilka val vi kan göra för att minska utsläppen.

veta varför du använder reflex.

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
    SO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
    SO   3
  • Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling.
    SO   3
  • Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.
    SO   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: