👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Att eleverna ska förstå att förklarande texter skrivs för att förklara varför eller hur något bildas, sker eller förekommer.
Steg 1: Lära sig känna igen en förklarande text, förstå syftet med den samt lära sig hur en förklarande text är uppbyggd.
Steg 2: Eleverna arbetar med de språkliga drag som används i förklarande texter, som verb i presens och tids- och sambandsord.
Steg 3: Öva på att använda det de lärt sig om layout och språkliga drag i förklarande texter.
Steg 4: Varje elev planerar och skriver på egen hand en förklarande text.
• Läraren noterar elevens skrivutveckling i bedömningsmatrisen för förklarande text
Dessa förmågor kommer att bedömas.
Din förmåga att:
• förstå syftet med en förklarande text
• använda dig av rubrik,inledning, förklarande text i logiska steg, och sammanfattande i avslutande stycke.
• använda språkliga drag, verb i presens, sambandsord och ämnesspecifika ord.
• kunna använda huvudsatser och bisatser.
Otillräckliga kunskaper | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
---|---|---|---|
Innehåll
|
Innehållet är begripligt men ej anpassat till uppgiften.
|
Innehållet är begripligt och i viss mån anpassat till uppgiften. Innehåller enkla resonemang.
|
Innehållet är tydligt och anpassat till uppgiften. Innehåller utvecklade resonemang.
|
Struktur:
Inledande definition
|
Skriver personligt, ”jag ska berätta om …”
|
Försöker skriva en inledande definition
|
Skriver en inledande definition.
|
Struktur:
Förklarande text
|
Förklarar genom att använda ett personligt språk, t.ex. ”det få mig att frysa” istället för ”det sänker kroppstemperaturen”.
|
Förklarar genom att använda sambandet mellan orsak och verkan, t.ex.” om….så, därför, eftersom …”
|
Förklarar sambandet mellan orsak och verkan i logiska steg..
|
Struktur:
Avslutande sammanfattning
|
Har ingen sammanfattning.
|
Har en enkel sammanfattning.
|
Sammanfattar de viktigaste stegen i ett avslutande stycke.
|
SPRÅKLIGA DRAG
|
Använder inte de språkliga drag som är typiska för en förklarande text.
|
Använder några av de språkliga drag som är typiska för en förklarande text.
|
Använder de språkliga drag som är typiska för en förklarande text.
|
Textbindning:
|
Försöker förklara men använder ej sambandsord för orsak/verkan.
T.ex. därför att, på grund av osv.
|
Använder enkla sambandsord för orsak/verkan.
T.ex. men , och osv
|
Använder ett varierat urval av sambandord för orsak/verkan.
T.ex. därför att, på grund av osv
|
Meningskonstruktion:
|
Skriver enkla meningar.
|
Försöker skriva komplexa meningar med huvudsats och bisats.
|
Skriver komplexa meningar med huvudsats och bisats för att tydliggöra information.
|
Ordval:
|
Har ett enkelt ordval
|
Använder några ämnesspecifika ord.
|
Använder flera ämnesspecifika ord.
|