👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
F | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Söka information
|
Har ännu ej uppnått godkänd nivå.
|
Eleven kan söka
naturvetenskaplig
information och använder
då olika källor och för enkla
och till viss del
underbyggda resonemang
om informationens och
källornas trovärdighet och
relevans.
|
Eleven kan söka
naturvetenskaplig
information och använder
då olika källor och för
utvecklade och relativt väl
underbyggda resonemang
om informationens och
källornas trovärdighet och
relevans.
|
Eleven kan
söka naturvetenskaplig
information och använder
då olika källor och för
välutvecklade och väl
underbyggda resonemang
om informationens och
källornas trovärdighet och
relevans.
|
Använda information & anpassa framställning
|
Har ännu ej uppnått godkänd nivå.
|
Eleven kan
använda informationen på
ett i huvudsak fungerande
sätt i diskussioner och för
att skapa enkla texter och
andra framställningar med
viss anpassning till syfte
och målgrupp.
|
Eleven kan
använda informationen på
ett fungerande sätt i
diskussioner och för att
skapa utvecklade texter och
andra framställningar med
relativt god anpassning till
syfte och målgrupp.
|
Eleven kan
använda informationen på
ett väl fungerande sätt i
diskussioner och för att
skapa välutvecklade texter
och andra framställningar
med god anpassning till
syfte och målgrupp.
|
.Undersökningar, frågeställningar & planeringar
|
Har ännu ej uppnått godkänd nivå.
|
Eleven kan genomföra
undersökningar utifrån
givna planeringar och även
bidra till att formulera
enkla frågeställningar och
planeringar som det går att
arbeta systematiskt utifrån.
|
Eleven kan genomföra
undersökningar utifrån
givna planeringar och även
formulera enkla
frågeställningar och
planeringar som det efter
någon bearbetning går att
arbeta systematiskt utifrån.
|
Eleven kan genomföra
undersökningar utifrån
givna planeringar och även
formulera enkla
frågeställningar och
planeringar som det går att
arbeta systematiskt utifrån.
|
Använda utrustning
|
Har ännu ej uppnått godkänd nivå.
|
I
undersökningarna använder
eleven utrustning på ett
säkert och i huvudsak
fungerande sätt.
|
I
undersökningarna använder
eleven utrustning på ett
säkert och ändamålsenligt
sätt.
|
I
undersökningarna använder
eleven utrustning på ett
säkert, ändamålsenligt och
effektivt sätt.
|
Fysikaliska sammanhang, begrepp, modeller & teorier
|
Har ännu ej uppnått godkänd nivå.
|
Eleven har grundläggande
kunskaper om ljud och ljus i olika fysikaliska
sammanhang och visar det
genom att ge exempel och
beskriva dessa med viss
användning av fysikens
begrepp, modeller och
teorier.
|
Eleven har goda kunskaper
om ljud och ljus i olika fysikaliska sammanhang och
visar det genom att förklara
och visa på samband inom
dessa med relativt god
användning av fysikens
begrepp, modeller och
teorier.
|
Eleven har mycket goda
kunskaper om ljud och ljus i olika fysikaliska
sammanhang och visar det
genom att förklara och visa
på samband inom dessa
och något generellt drag
med god användning av
fysikens begrepp, modeller
och teorier.
|
Fysikaliska samband i vardagsliv & sammhälle
|
Har ännu ej uppnått godkänd nivå.
|
Eleven kan föra
enkla och till viss del
underbyggda resonemang
där företeelser i vardagslivet
och samhället kopplas ihop ljud och ljus och
visar då på
enkelt identifierbara
fysikaliska samband.
|
Eleven kan föra
utvecklade och relativt väl
underbyggda resonemang
där företeelser i vardagslivet
och samhället kopplas ihop
med ljud och ljus och visar då på
förhållandevis komplexa
fysikaliska samband.
|
Eleven kan föra
välutvecklade och väl
underbyggda resonemang
där företeelser i vardagslivet
och samhället kopplas ihop
med ljud och ljus och visar då på
komplexa fysikaliska
samband.
|
Upptäckter och deras betydelse
|
Har ännu ej uppnått godkänd nivå.
|
Eleven kan ge
exempel på och beskriva några centrala
naturvetenskapliga
upptäckter och deras
betydelse för människors
levnadsvillkor.
|
Eleven kan förklara och
visa på samband mellan
några centrala
naturvetenskapliga
upptäckter och deras
betydelse för människors
levnadsvillkor.
|
Eleven kan förklara och
generalisera kring några
centrala naturvetenskapliga
upptäckter och deras
betydelse för människors
levnadsvillkor.
|