Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Bondgården årskurs 1

Skapad 2018-04-26 17:37 i Västra skolan Hudiksvall
Vi lär oss om bondgårdens vanligaste djur och besöker en fårfarmare.
Grundskola 1 Teknik SO (år 1-3) NO (år 1-3) Svenska
Nu ska du få lära dig mer om bondgårdens djur och om bondens arbete.

Innehåll

Elevdel

Mål för arbetsområdet

Du ska:

  • Kunna namnen på de vanligaste bondgårdsdjuren: ko, häst, gris, får och höna
  • Kunna vad medlemmarna i djurfamiljerna kallas
  • Djurens läten
  • Veta var mjölken kommer ifrån och vad man kan göra av mjölk
  • Känna till vilken mat vi får från bondgården
  • Kunna skriva enklare faktatexter om några av djuren
  • Se på skillnader att vara bonde nu och förr, hur tekniken utvecklats

Bedömning

Vi kommer bedöma din förmåga att:

  • Aktivt delta i diskussioner och samtal
  • Benämna de bondgårdsdjur som vi har jobbat med
  • Kunna djurens olika namn i en familj (ko, tjur och kalv)
  • Skriva en enklare faktatext

Undervisning

Vi kommer att:

  • Läsa enkla faktatexter om bondgårdsdjur
  • Skriva enkla faktatexter
  • Titta på "små" bondgårdsfilmer "Hönsrumpor och kofötter", UR
  • Lyssna på en skönlitterär berättelse om bondelivet ex "Emil i Lönneberga"
  • Se filmer och prata om bondens arbetsår
  • Kunna djurens namn på engelska

Lgr11

Syfte

Kunskapskrav

Centralt innehåll

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
    Bi
  • analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.
    Tk
  • Centralt innehåll
  • Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
    Bi  1-3
  • Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.
    Tk  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
    Bi   3
  • Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
    Tk  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: