Hjortsbergsskolan sär, Falkenberg · Senast uppdaterad: 10 december 2019
I detta tema arbetar vi med nedskräpning och återvinning samt med medvetenhet om hur olika val och handlingar påverkar vår miljö och vår natur.
Analysförmåga:
Begreppsförmåga
Kommunikativ förmåga:
Procedurförmåga:
Vad
Elevernas förmåga att:
Hur
Eleverna vill visa vad de kan genom att:
Vi gör en tankekartor:
Ser på filmer om hur de val vi gör påverkar vår natur och miljö, skräp, sortering och återvinning. Filmer från serien Barr och Pinne. Göra skillnad.
Lära oss dekaler för sortering genom att sortera.
Sortera och lämna skräp vid den närmaste återvinningsstationen vid skolan.
Besöka ÅVC Sandladan inne Falkenberg.
Kahoot
Syfte (2)
jämföra och reflektera över sambanden mellan livsstil, miljö och hälsa,
använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
Centralt innehåll (2)
Källsortering och återvinning av vardagliga föremål. Kompostering av organiskt material.
Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel för att samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.
Kriterier (7)
I samtal om miljöfrågor kan eleven bidra till resonemang om hur källsortering och återvinning kan göras och till att ge förslag på olika val som kan bidra till hållbar utveckling.
Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om människa, djur och natur och i utvärdering av arbetsprocesser.
I samtal om miljöfrågor kan eleven föra enkla resonemang om hur källsortering och återvinning kan göras och ge delvis underbyggda förslag på olika val som kan bidra till hållbar utveckling.
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om människa, djur och natur och i utvärdering av arbetsprocesser.
I samtal om miljöfrågor kan eleven föra välutvecklade resonemang om hur källsortering och återvinning kan göras och ge väl underbyggda förslag på olika val som kan bidra till hållbar utveckling.
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om människa, djur och natur och i utvärdering av arbetsprocesser.
I samtal om miljöfrågor med betydelse för eleven kan eleven ge välutvecklade och väl underbyggda förslag på olika val som kan bidra till hållbar utveckling.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter