👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Jä VT 18, 9A EN/RJ
Innehåll
Syfte
Att inför klasskamrater redogöra/presentera valfri historisk händelse:
Förslag:
- välj något i anslutning till det ni har gått igenom på historia lektionerna
- välj något med utgångspunkt från ditt språkval
- välj något från "Modern historia 1945 - 2018
- välj den historiks epok/tid/händelse som du tycker är mest fascinerad av
Vi börjar med arbetsområdet onsdagen den 2 maj och använder alla lektionerna och eventuell tid hemma i maj
Presentation i maj enligt planering:
1) 30 maj - sätt upp en sammanfattning med text o bild att sättas upp på anslagstavlan i klassrummet (max 2 A4 sidor) och lämna in din sammanfattning i classroom
2) 30 maj - redovisning i grupp med hjälp av keynote/ power point/ presentation, 3 - 6 min. Hand in video
3) 4 juni sista dag för inlämning video där du presenterar din historiska händelse i classroom, 3- 6 min
Videon använder jag som underlag för muntlig bedömning vt 2018.
I videon ska det framgå tydligt att du presenterar/berättar om din historiska händelse och inte läser upp din sammanfattning.
Du ska stå en bit bort från kameran så att åtminstone" "halva du" syns- det inne bär att du måste ta i lite när talar så att att din röst hörs.
Du går bra att han stödord på lappar eller kort, jmf med sk "konferencier kort" - det syns ganska tydligt när någon läser direkt från skärmen...
Bedömning
Se matris.
Matriser
VT 18 Engelska åk 7-9
|
nivå 1
|
nivå 2
|
nivå 3
|
|
|---|---|---|---|
|
Tala
Att kunna uttrycka sig muntligt i egna framställningar och diskussioner
|
Du visar att du i stora drag kan berätta och beskriva den historiska händelsen du har valt och du är inte alltför beroende av ditt manus och har ögonkontakt med kameran
Det är inga problem att förstå vad det är du vill säga, trots eventuella grammatiska misstag, ordval och uttal.
(Skolverket)
Eleven kan formulera sig enkelt, begripligt , och relativt sammanhängande
Eleven kan uttrycka sig i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
|
Du berättar och beskriver din historiska händelsen på ett mer ingående sätt och du visar upp ett bra ordförråd och gott uttal. Du talar fritt med flyt och och använder dina relativt sparsamt och har god kontakt med den som tittar på din video
(Skolverket)
Eleven kan formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande
Eleven kan uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
Du berättar och beskriver den historiska händelse på ett ingående och detaljerat sätt och du visar upp ett mycket bra ordförråd och utmärkt uttal.
Du talar fritt med flyt och visar att du i stort sett klarar dig utan dina stödord och har har god kontakt med den som tittar på din video
(Skolverket)
Eleven kan formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande
Eleven kan uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
Text
30 maj - sätt upp en sammanfattning med text o bild att sättas upp på anslagstavlan i klassrummet (max 2 A4 sidor) och
lämna in din sammanfattning i classroom
|
Sammanfattningen sitter uppe på anslagstavlan och är inlämnad i Classroom
|
|
|
|
Redovisa/presentera för klasskamrater
30 maj - redovisning i grupp med hjälp av keynote/ power point/ presentation, 3 - 6 min.
|
Redovisning i grupp är genomförd
|
|
|
|
Video
4 juni sista dag för inlämning video där du presenterar din historiska händelse i classroom, 3- 6 min
|
Videon är inlämnad i classroom
|
|
|
