Pedagogisk planering thailändska v.18-24

Under vårterminen vecka 18-24 arbetar eleverna med bland annat hur klimat och årstider påverkar olika länder och kulturer. I Sverige finns det fyra olika årstider medan i Thailand har man monsunklimat med tre olika årstider.

Arbetsområde

• lyssna och tala 

Syfte och centralt innehåll från kursplanen i Modersmål

• se nedan 

Konkretiserade mål för eleven

• lyssna och tala vardagligt om hur de svenska respektive thailändska årstiderna och klimatzonerna skiljer sig åt
• Insikt om hur detta påverkar människor, djur och natur
• Förståelse för vad man kan odla och livnära sig på
• Sverige har vinter, vår, sommar och höst
• Beskriva årstiderna genom att berätta på ett vardagligt sätt
• använda sig av bilder som man målar eller ritar själv
• muntlig redovisning i grupp
• förklara utförligt om klimatzoner och skillnader i temperatur, nederbörd och vädertyper
• förståelse av de globala årstiderna som finns i de olika världsdelarna
• eleverna presenterar sitt grupparbete och ställer avslutande frågor till lyssnarna

 

Undervisning och arbetsmetoder

• läraren ger kortfattad genomgång och låter eleverna arbeta självständigt
• eleverna tar hjälp av informationssökning via internet
• kontroll av källor och källkritik ingår i uppgiften
• läraren bistår med kunskap och hjälp
• läraren har genomgång av olika uttryck och begrepp som handlar om väder och klimat
• grupperna arbetar med informationssökning samt beskriver sina egna erfarenheter av olika klimatzoner och olika årstider
• man gör jämförelser mellan Sverige och Thailand
• elever som har erfarenhet och kunskap om andra länder tar med detta som ytterligare exempel
• eleverna lär sig olika arbetsmetoder om hur man inhämtar information

 

Eleven har uppnått målen när...

• eleven kan berätta om alla årstider inklusive monsunklimat
• eleven har förståelse och kan facktermer och begrepp som handlar om klimat
• eleven kan söka efter information på internet, inklusive källkritik och källhänvisning

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi i jämförelse med svenskan samt olika talade variationer av modersmålet.
• Översättning av och jämförelser mellan texter på modersmålet och på svenska.
• Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.

Kriterier

• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring några kunskapsområden och samhällsfrågor med anknytning till modersmålet och områden där modersmålet talas.
• Eleven gör då enkla jämförelser med egna erfarenheter och förhållanden i Sverige och drar enkla och till viss del underbyggda slutsatser om vad dessa kan bero på och leda till.