Barn för 100 år sedan

Hur hade barnen det för 100 år sedan?
Fick alla barn gå i skolan? Fanns det fritids? Hur bodde man? Vad jobbade föräldrarna med? Fick man hjälpa till mycket eller t.o.m. arbeta som barn? Vad lekte man med?

Mål för elev

Du ska kunna:

-Söka information genom att läsa faktatexter och se på filmklipp från internet

-Berätta något om hur barnen hade det för 100 år sedan och jämföra med dig själv

-Skriva enkla faktatexter om barns vardag för 100 år sedan m.h.a. stödord/tankekartor

Arbetssätt:

Du kommer att:

-Göra studiebesök på Kulturen

-Delta i genomgångar

-Läsa enkla faktatexter

-Se bildspel och filmklipp

-Skriva text till bilder från förr i tiden 

-Diskutera likheter/olikheter i grupp

Redovisning:

Du kan redovisa genom att:

-Berätta om hur barn hade det förr och göra jämförelser

-Visa bilder med förklarande texter

-Göra en tankekarta och förklara vad den kan lära andra

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

Centralt innehåll

• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.