👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Vi kommer att titta på filmer, läsa i häftet "Koll på samhället", ha genomgångar och arbeta med uppgifter tillsammans.
Lagar och regler, demokrati, media och reklam samt partier och partipolitik. Vi kommer att börja med att repetera lite som ni har gått igenom tidigare och sedan arbeta vidare med detta.
Gå igenom lagar och regler i Sverige.
Samtala om orden demokrati och diktatur förklara betydelsen av detta.
Vi kommer arbeta med media, granska och reflektera, ta på oss de kritiska glasögonen. Fundera över reklamens betydelse och om det är någon skillnad på vem den är riktad till. Vi kommer prata om sociala medier och vara källkritiska!
Ni ska även under denna period lära känna Sveriges riksdagspartier
Deltagande på lektioner
Arbetshäften
Se matris!
Rubrik 1 |
||||
1 | 2 | 3 | 4 | |
---|---|---|---|---|
Baskunskaper
|
Du behöver arbeta vidare för att nå detta målet.
|
Du har baskunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
Du har goda baskunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
Du har mycket goda baskunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
Samhällsstruktur
|
Du behöver arbeta vidare för att nå detta målet.
|
Du kan undersöka och beskriva på ett enkelt sätt hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar.
|
Du kan undersöka och beskriva på ett utvecklat sätt hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar.
|
Du kan undersöka och beskriva på ett väl utvecklat sätt hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar.
|
Begrepp
|
Du behöver arbeta vidare för att nå detta målet.
|
Du kan använda begrepp på ett enkelt sätt när du beskriver hur samhällsstrukturer är uppbyggda och fungerar.
|
Du kan använda begrepp på ett utvecklat sätt när du beskriver hur samhällsstrukturer är uppbyggda och fungerar.
|
Du kan använda begrepp på ett väl utvecklat sätt när du beskriver hur samhällsstrukturer är uppbyggda och fungerar.
|
Demokrati och inflytande
|
Du behöver arbeta vidare för att nå detta målet.
|
Du kan diskutera på ett enkelt sätt hur människor och grupper kan påverka olika nivåer. Du diskuterar på ett enkelt sätt saker som minskar människor möjligheter att påverka.
|
Du kan diskutera på ett bra sätt hur människor och grupper kan påverka olika nivåer. Du diskuterar på ett enkelt sätt saker som minskar människor möjligheter att påverka.
|
Du kan diskutera på ett mycket bra sätt hur människor och grupper kan påverka olika nivåer. Du diskuterar på ett enkelt sätt saker som minskar människor möjligheter att påverka.
|
Förmåga att hantera information
Använda olika källor
|
Du behöver arbeta vidare för att nå detta målet.
|
Du kan använda historiska källor för att dra enkla slutsatser om hur människor lever. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur källorna kan användas.
|
Du kan använda historiska källor för att dra enkla slutsatser om hur människor lever. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur källorna kan användas.
|
Du kan använda historiska källor för att dra enkla slutsatser om hur människor lever. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur källorna kan användas.
|
Undersöka och diskutera samhällsfrågor
|
Du behöver arbeta vidare för att nå detta målet.
|
Du kan undersöka frågor som du känner till om samhället. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur de hänger ihop med varandra på ett enkelt sätt.
Du kan diskutera och värdera på ett enkelt sätt vad olika människor tycker om frågor som du känner till om samhället.
|
Du kan undersöka frågor som du känner till om samhället. Du diskuterar på ett bra sätt hur de hänger ihop med varandra på ett enkelt sätt.
Du kan diskutera och värdera på ett bra sätt vad olika människor tycker om frågor som du känner till om samhället.
|
Du kan undersöka frågor som du känner till om samhället. Du diskuterar på ett mycket bra sätt hur de hänger ihop med varandra på ett enkelt sätt.
Du kan diskutera och värdera på ett mycket bra sätt vad olika människor tycker om frågor som du känner till om samhället.
|
Människans rättigheter
|
Du behöver arbeta vidare för att nå detta målet.
|
Du kan beskriva de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter. Du ger exempel på vad de kan betyda för barn i olika delar av världen.
|
Du kan beskriva de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter. Du ger bra exempel på vad de kan betyda för barn i olika delar av världen.
|
Du kan beskriva de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter. Du ger mycket bra exempel på vad de kan betyda för barn i olika delar av världen.
|
Baskunskaper
|
Du behöver arbeta vidare för att nå detta målet.
|
Du har baskunskaper om vad demokrati är och hur man fattar beslut. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur demokratiska regler hänger ihop med hur beslut fattas i din vardag.
|
Du har baskunskaper om vad demokrati är och hur man fattar beslut. Du diskuterar på ett bra sätt hur demokratiska regler hänger ihop med hur beslut fattas i din vardag.
|
Du har baskunskaper om vad demokrati är och hur man fattar beslut. Du diskuterar på ett mycket bra sätt hur demokratiska regler hänger ihop med hur beslut fattas i din vardag.
|