Författarpresentation

Syftet med arbetet är att öva på att hålla en muntlig presentation utifrån stödord och att du lär dig om svenska och internationella barn- och ungdomsförfattare.

Hur gör jag

• Arbetet kommer att pågå under 4 lektioner må 7 maj, må, ti och to 14, 15 och 17 maj. Du får själv bestämma om du vill arbeta i par eller enskilt.

• Du får bestämma om du vill använda google presentation eller annat bildstöd.

• Gör en tankekarta där du samlar all information eller skriv en punktlista med underrubriker.

Arbetet kan innehålla följande:

1. Någon form av bildstöd.

2. Var är författaren född och uppvuxen? Lever författaren? Om inte, när dog hen och hur? Om författaren lever, var bor hen nu?

3. I vilken genre skriver författaren? (science fiction, deckare, skräck, fantasy, romantik, drama, humor, fakta)

4. Hur många böcker har författaren skrivit och vilken är den mest kända?

5. Vilken är författarens debutbok?

6. Kan du/ni se vilket berättarperspektiv som författaren har valt?

7. Har du/ni läst något av författaren, vad tyckte du/ni om boken och varför?

8. Försök ta reda på varför hen valde sitt yrke att skriva för barn och unga.

9. Visa gärna upp en eller flera böcker från författaren och läs gärna ett stycke ur en bok eller på baksidan av en bok.

10. Något spännande/roligt/annorlunda om författaren.

Presentationen

• Presentation under v 21, för en liten grupp, talartid ca 4-10 minuter.

• Tillverka egna talkort med stödord till redovisningen.

• Öva inför redovisningen på vad du ska säga. Tänk på att tala lugnt och tydligt och titta upp på publiken.

• Efter redovisningen får en elev i uppgift att ge konstruktiv kritik till de som vill ha och vi utgår ifrån metoden ”två stjärnor och en önskan”.

• Lotta tycker det är extra viktigt att du som publik  visar intresse och respekt för den som står och talar.

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• Centralt innehåll
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

  Sv  4-6
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

  Sv  4-6
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

  Sv  4-6
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

  Sv  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.

  Sv  E 6
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.

  Sv  E 6

Sv

Matris för bedömning av muntlig redogörelse