Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tema godis, slöjd år 6

Skapad 2018-05-07 11:07 i Gottsundaskolan Uppsala
Ni ska sy en necessär med inspiration av godis. Tänk igenom hur du ska använda necessären, vilka behov har du? Ska den rymma hårborste och hårprodukter, många burkar vax eller bara en tandborste och tandkräm? Ska du använda den vid träningar eller när du sover över hos kompisar? I din redovisning av necessären ska du kunna visa skisser där man kan följa din tankegång från inspirationskällor till färdig produkt. Necessären ska ha en dekoration, t ex applikation, tryck eller måleri.
Grundskola 4 – 6 Slöjd
Du ska sy en necessär med inspiration av godis. Tänk igenom hur du ska använda necessären, vilka behov har du? Ska den rymma hårborste och hårprodukter, många burkar vax eller bara en tandborste och tandkräm? Ska du använda den vid träningar eller när du sover över hos kompisar? I din redovisning av necessären ska du kunna visa skisser där man kan följa din tankegång från inspirationskällor till färdig produkt. Necessären ska ha en dekoration, t ex applikation, tryck eller måleri.

Innehåll

Formgivning

  1. Ta del av inspirationsmaterialet.
  2. Bestäm dig för ett godis och leta reda på bilder på detta.  
  3. Välj någon form eller färg som symboliserar ditt godis och formge din necessär utifrån detta.
  4. Gör många skisser och associera fritt. Detta ska redovisas för din klass. Du har en lektion på dig att skissa innan redovisningen.
  5. Fundera även kring din necessär, vad ska den innehålla, hur stor ska den vara och när ska du använda den.

 

Nu är du färdig med formgivandet av din necessär

 

Sömnad

  1. Välj en passande storlek på ditt mönster.
  2. Klipp till necessärens alla delar.
  3. Sy. Använd sömnadsbeskrivningen.

 

Matriser

Sl
Godistema åk 6

F (insats krävs)
E
C
A
Slöjdföremål
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Hantverkstekniker
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Tillvägagångssätt
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val.
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val.
Inspirationsmaterial
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven själv har sökt upp.
Arbetsprocessen
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
Ge omdömen
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Eleven kan ge utvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Tolka
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.
Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: