Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
7 - 9
Grammatik: Satsdelar
Fuxernaskolan 7-9, Lilla Edet · Senast uppdaterad: 14 maj 2018
Kan du satsdelar så förstår du när du ska skriva "de" och när du ska skriva "dem". Kan du satsdelar så förstår du vad lärarna menar när de säger att du inte ska skriva ofullständiga satser. Kan du satsdelar och vet skillnaden mellan huvudsats och bisats är det lättare att förstå hur man kan förbättra sina texter. Lär dig satsdelar och lär dig skriva bättre!
Syfte/n för arbetsområde eller ämnet
Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer
Undervisningens innehåll
Grammatik är kunskap om hur man använder orden och tecknen i ett språk på ett korrekt sätt. Satslära är kunskap om hur orden fungerar i en sats och hur de skall ordnas för att bilda en begriplig kommunikation. En satsdel är ett eller flera ord, som fungerar tillsammans och bildar en enhet i en sats.
Centralt innehåll för årskurs 7-9 i Lgr 11 (i urval):
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
Kunskapskrav (för år 9)
Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 9:
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Kunskapskrav för betyget D i slutet av årskurs 9:
Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda
Kunskapskrav för betyget C i slutet av årskurs 9:
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.
Kunskapskrav för betyget B i slutet av årskurs 9:
Betyget B innebär att kunskapskraven för betyget C och till övervägande del för A är uppfyllda. Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett relativt väl fungerande sätt.
Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 9:
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. Dessutom kan eleven ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett väl fungerande sätt.
Video för att lära sig mer om satsdelarna: Subjekt, Predikat ,Direkt Objekt, Indirekt Objekt
Video för att lära sig mer om satsdelen: Predikatsfyllnad
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Centralt innehåll (1)
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
Kriterier (6)
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett relativt väl fungerande sätt.
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Dessutom kan eleven ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett väl fungerande sätt.
