👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Fabler

Skapad 2018-05-15 14:42 i Stadsskogenskolan Alingsås
Vi kommer att läsa, skriva och prata om fabler.
Grundskola 5 Svenska
Fabler är påhittade berättelser som ska både roa och lära oss något. Du kommer att få lära dig vad sensmoral är och du kommer att få läsa fabler och skriva en egen med ett passande budskap.

Innehåll

Syfte

I undervisningen ska du få möjlighet att lära dig att läsa och skriva fabler. 

 

Undervisning och arbetsform

Övergripande innehåll:

Vi kommer att studera hur en fabel är uppbyggd, språkliga drag, sensmoralen och det skrivtekniska såsom rubrik, talstreck och beskrivande ord.

Innehåll:

* högläsning av fabler

* se på korta fabelfilmer

* prata om sensmoraler och andra kloka ordspråk

* arbeta med dialoger, tidsord och ett beskrivande språk.

* skriva en gemensam fabel med passande sensmoral

* skriva en egen fabel med en passande sensmoral

* rita en passande bild till den egna fabeln

* läsa upp sin fabel för ettorna och fyrorna

 

Bedömning

Du kommer att bli bedömd på din förmåga att:

 

 * att det finns en tydlig inledning och avslutning

* händelserna är skrivna i kronologisk ordning

* att du använt och varierat tidsorden (t.ex. när, till sist, det var en gång, slutligen, efter en stund, nästan direkt, först, sen, till en början) på rätt sätt

* dialogerna mellan djuren är skrivna på rätt sätt (talstreck)

* att det finns ett problem i fabeln

* att det finns en passande sensmoral i fabeln

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
    Sv  4-6
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
    Sv  4-6
  • Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
    Sv  4-6