Vad vi ska lära oss?

• Du ska sätta frön och upptäcka vad som händer med fröet.
• Du  ska veta en fjärils livscykel.
• Du ska veta våra tre vanligaste vilda vårblommor.
• Du ska veta våra tre vanligaste lövträd.
• Du kommer att sjunga några vårsånger.

Hur ska vi lära oss?

Du lär dig genom att:

• Samtala och diskutera.
• Göra enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Lära dig om fjärilars livscykel.
• Studera ett frös utveckling från frö till färdig växt.
• Dokumentera dina erfarenheter och iakttagelser.
• Titta på faktafilmer och läsa och lyssna på böcker som handlar om våren.

Vad som kommer att bedömas:

• Om du kan förklara vad som händer med ett frö.
• Om du kan berätta om fjärilens livscykel.
• Om du kan berätta om blommans livscykel.
• Att du kan namnen på tre vanligaste vårblommorna.
• Att du kan namnen på tre lövträd.

Hur du får visa vad du kan:

• Du kan förklara vad som händer med ett frö.
• Du kan berätta om fjärilens livscykel.
• Du kan namnen på tre vanligaste vårblommorna.
• Du kan namnen på tre lövträd.
• Du kan skriva en faktatext om våren.

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  NO
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  NO
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

  NO  1-3
• Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.

  NO  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.

  NO   3
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.

  NO   3
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.

  NO   3
• Dessutom kan eleven samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.

  NO   3
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  NO   3