NO - Kemi, Densitet, Ljus, Ljud och Luft åk 2-3

I detta området kommer du få lära dig om:
- Densitet, hur tätt ett ämne är och hur mycket det väger i relation till andra ämnen.
- Ljus och luft
- Några enkla näringskedjor
- Utföra enklare experiment
- Träna på att skriva labbrapport

Undervisningen och arbetssätt

Arbetet sträcker sig från 1 maj 2018 - 14 juni 2018.

Vi kommer arbeta med dessa olika frågor:

• Vad flyter och vad sjunker i olika blandningar/lösningar?
• Vad är densitet? 
• Vad är ljus och hur kan vi se de olika färger som vi ser?
• Vad är ljud och hur låga/höga ljud kan vi höra?
• Vad finns det för olika enkla näringskedjor?
• Vad är luft?
• Hur skriver man en laborationsrapport? 

Vi kommer att träna på dessa olika delar genom att utföra olika praktiska övningar/experiment, titta på filmer och ha gemensamma diskussioner och genomgångar. 

Du kommer att få träna på att:

 - genomföra enkla experiment och andra praktiska övningar
 - ställa en hypotes, gissa vad som kommer att hända under experimenten
 - skriva en laborationsrapport 
 - diskutera i små grupper och helklass 
 - redovisa dina resultat och förklara hur du tänker
 - samarbeta i mindre grupper 

Bedömning

VI kommer att bedöma utifrån elevers engagemang och delaktighet under lektioner och olika diskussioner. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

Centralt innehåll

• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
• Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
• Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.
• Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.