Teknik åk 3.

Varje dag använder vi olika tekniska uppfinningar och elektricitet utan att vi direkt reflektera över det. Men hur fungerar allt egentligen? Det ska vi försöka ta reda på under terminen.

Genomförande:

• Olika tekniska experiment/Fälsstudier
• Begreppsarbete
• Dokumentera undersökningar
• Elektricitet- olika experiment
• Hjulet,kilen, lutande planet, hävstång och skruven- olika experiment

Bedömning

Så här ska du visa att du når målen:

• Du beskriver en teknisk uppfinning muntligt.
• Du genomför tekniska undersökningar.
• Du dokumenterar dina undersökningar skriftligt och berättar om dem muntligt.
• Du följer de säkerhetsföreskrifter som finns vid arbete med elektricitet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl.
• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.
• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.
• Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.
• Säkerhet vid teknikanvändning, till exempel när man hanterar elektricitet och använder olika tjänster via internet.
• Vad datorer används till och några av datorns grundläggande delar för inmatning, utmatning och lagring av information, till exempel tangenter, skärm och hårddisk. Några vanliga föremål som styrs av datorer.