Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Förnybar energi
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/falun/grycksboskolan/falun_671/3566454911_1527511842023.fornybar energi.jpg
Skapad 2018-05-28 14:46
i Grycksboskolan Falun
unikum.net
Grundskola
6
Teknik
Kemi
Fysik
Vad är förnybar energi?
Vad är bra med förnybar energi?
Innehåll
Syfte
Du ska utveckla förmågan att:
- identifiera och analysera tekniska lösningar
- identifiera problem och behov som kan lösas med teknik
- använda begrepp och uttryck som hör till teknik
- värdera konsekvenser av olika teknikval
- analysera drivkrafter bakom teknikutveckling
- använda kunskaper i kemi för att ta ställning i frågor som rör energi
- använda kemins begrepp och teorier
- använda kunskaper i fysik för att ta ställning i frågor som rör energi
Konkretisering av mål
Du kommer att få
- lära dig hur människan utvecklat metoder för att använda energi från naturen
- lära dig hur människan löst olika problem med att använda energi från naturen
- lära dig vilka energikällor som är förnybara
- bygga olika energikällor med lego och läsa av hur mycket energi de ger
Arbetssätt
Vi läser olika texter om energi och arbetar med uppgifter.
Vi kommer att titta på film,
Vi arbetar med LEGO MINDSTORMS Förnybar energi och bygger energikällor med lego.
Bedömning
Dina kunskaper bedöms efter hur du
- deltar i genomgångar
- arbetar med dina uppgifter
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,Fy
-
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.Fy
-
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,Ke
-
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.Ke
-
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,Tk
-
använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,Tk
-
värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, ochTk
-
analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.Tk
- Centralt innehåll
-
Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället.Fy 4-6
-
Fossila och förnybara bränslen. Deras betydelse för energianvändning och påverkan på klimatet.Ke 4-6
-
Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.Tk 4-6
-
Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.Tk 4-6
-
Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.Tk 4-6
-
Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.Tk 4-6
-
Olika sätt att hushålla med energi i hemmet.Tk 4-6
-
Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.Tk 4-6
Matriser
Teknik 4-6
Teknik 4-6 |
||||
| Träningsnivå | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Tekniska lösningar
|
Du behöver träna på att ge exempel och beskriva enkla tekniska saker i vardagen och några olika delar i dem.
|
Du kan ge exempel och beskriva enkla tekniska saker i vardagen och några olika delar i dem.
|
Du kan förklara enkla tekniska saker i vardagen och hur några delar i dem fungerar tillsammans.
|
Du kan förklara enkla tekniska saker i vardagen och hur några delar i dem fungerar tillsammans. Du ger exempel på andra saker som fungerar på ett liknande sätt.
|
|
Konstruktion
|
Du behöver träna på att ge exempel och beskriva på ett enkelt sätt hur några hållbara konstruktioner i vardagen byggs upp och vilka material man använder.
|
Du kan ge exempel och beskriva på ett enkelt sätt hur några hållbara konstruktioner i vardagen byggs upp och vilka material man använder.
|
Du kan beskriva på ett utvecklat sätt hur några hållbara konstruktioner i vardagen byggs upp och vilka material man använder. Du beskriver på ett utvecklat sätt vad de har gemensamt.
|
Du kan beskriva på ett välutvecklat sätt hur några hållbara konstruktioner i vardagen byggs upp och vilka material man använder. Du beskriver på ett välutvecklat sätt vad de har gemensamt.
|
|
Konstruera
|
Du behöver träna på att bygga och förbättra väldigt enkla tekniska saker. Du testar på ett ganska bra sätt att lösa problem och gör enkla fysiska eller digitala modeller.
|
Du kan bygga och förbättra väldigt enkla tekniska saker. Du testar på ett ganska bra sätt att lösa problem och gör enkla fysiska eller digitala modeller.
|
Du kan bygga och förbättra väldigt enkla tekniska saker. Du testar på ett bra sätt att lösa problem och gör utvecklade fysiska eller digitala modeller.
|
Du kan bygga och förbättra väldigt enkla tekniska saker. Du testar på ett mycket bra sätt att lösa problem och gör välutvecklade fysiska eller digitala modeller.
|
|
Arbetsprocessen
|
Du behöver träna på att hjälpa till att ge förslag på och välja arbetssätt som gör att ditt teknikarbete går framåt.
|
Du kan hjälpa till att ge förslag på och välja arbetssätt som gör att ditt teknikarbete går framåt.
|
Du kan ge förslag på och välja arbetssätt som efter någon förbättring gör att ditt teknikarbete går framåt.
|
Du kan ge förslag på och välja arbetssätt som gör att ditt teknikarbete går framåt.
|
|
Dokumentation
|
Du behöver träna på att visa på ett enkelt sätt med skisser, modeller eller texter hur du ska arbeta. Du behöver träna på att visa på ett ganska bra sätt hur du har tänkt.
|
Du kan visa på ett enkelt sätt med skisser, modeller eller texter hur du ska arbeta. Du visar på ett ganska bra sätt hur du har tänkt.
|
Du kan visa på ett utvecklat sätt med skisser, modeller eller texter hur du ska arbeta. Du visar på ett bra sätt hur du har tänkt.
|
Du kan visa på ett välutvecklat sätt med skisser, modeller eller texter hur du ska arbeta. Du visar på ett mycket bra sätt hur du har tänkt.
|
|
Tekniken i samhället
|
Du behöver träna på att diskutera på ett enkelt sätt hur några tekniska saker i samhället har förändrats från förr till nu och hur de påverkar människor, samhälle och miljö.
|
Du kan diskutera på ett enkelt sätt hur några tekniska saker i samhället har förändrats från förr till nu och hur de påverkar människor, samhälle och miljö.
|
Du kan diskutera på ett utvecklat sätt hur några tekniska saker i samhället har förändrats från förr till nu och hur de påverkar människor, samhälle och miljö.
|
Du kan diskutera på ett välutvecklat sätt hur några tekniska saker i samhället har förändrats från förr till nu och hur de påverkar människor, samhälle och miljö.
|
Ämnesmatris Kemi år 4-6
|
|
||||
| Träningsnivå | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
KOMMUNICERA
- samtala och diskutera
|
Du behöver träna på att ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker inom området så att diskussionerna går framåt.
|
Du kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker inom området så att diskussionerna går framåt på ett ganska bra sätt.
|
Du kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker inom området så att diskussionerna går framåt på ett bra sätt.
|
Du kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker inom området så att diskussionerna går framåt på ett mycket bra sätt.
|
|
- söka information
...granska information
|
Du behöver träna på att söka naturvetenskaplig information från olika källor.
Du behöver träna på att diskutera hur informationen och källorna kan användas.
|
Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor.
Du diskuterar på ett enkelt sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor.
Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor.
Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
|
- använda information
|
Du behöver träna på att använda naturvetenskaplig information i diskussioner, egna texter och i andra sätt att redovisa.
Du behöver träna på att anpassa den till situationen.
|
Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, egna texter och i andra sätt att redovisa. Du anpassar den på ett ganska bra sätt till situationen.
|
Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, egna texter och i andra sätt att redovisa. Du anpassar den på ett bra sätt till situationen.
|
Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, egna texter och i andra sätt att redovisa. Du anpassar den på ett mycket bra sätt till situationen.
|
|
UNDERSÖKA
- planera
...göra undersökningar i kemi
|
Du behöver träna på att göra enkla undersökningar med hjälp av planeringar.
Du behöver träna på att komma på enkla frågor och planeringar som fungerar.
|
Du kan göra enkla undersökningar med hjälp av planeringar.
Du hjälper till att komma på enkla frågor och planeringar som fungerar.
|
Du kan göra enkla undersökningar med hjälp av planeringar.
Du kommer på enkla frågor och planeringar som efter någon förbättring fungerar.
|
Du kan göra enkla undersökningar med hjälp av planeringar.
Du komma på enkla frågor och planeringar som fungerar.
|
|
- säkerhet, genomföra
|
Du behöver träna på att använda utrustningen på ett säkert sätt i undersökningarna.
|
Du kan använda utrustningen på ett säkert sätt som fungerar ganska bra i undersökningarna.
|
Du kan använda utrustningen på ett säkert sätt som fungerar bra i undersökningarna.
|
Du kan använda utrustningen på ett säkert sätt som fungerar mycket bra i undersökningarna.
|
|
- värdera resultat
|
Du behöver träna på att jämföra vad du och andra har kommit fram till i undersökningar.
Du behöver träna på att diskutera vad likheter och skillnader kan bero på.
Du behöver träna på att ge förslag som kan göra undersökningen bättre.
|
Du kan jämföra vad du och andra har kommit fram till i undersökningar.
Du diskuterar på ett enkelt sätt vad likheter och skillnader kan bero på.
Du hjälper till att ge förslag som kan göra undersökningen bättre.
|
Du kan jämföra vad du och andra har kommit fram till i undersökningar.
Du diskuterar på ett enkelt sätt vad likheter och skillnader kan bero på.
Du ger förslag som efter någon förbättring kan göra undersökningen bättre.
|
Du kan jämföra vad du och andra har kommit fram till i undersökningar.
Du diskuterar på ett enkelt sätt vad likheter och skillnader kan bero på.
Du ger förslag som kan göra undersökningen bättre.
|
|
- dokumentera
|
Du behöver träna på att visa hur du har gjort och vad du kommit fram till i dina undersökningar med hjälp av text och bild.
|
Du kan visa på ett enkelt sätt hur du har gjort och vad du kommit fram till i dina undersökningar med hjälp av text och bild.
|
Du kan visa på ett utvecklat sätt hur du har gjort och vad du kommit fram till i dina undersökningar med hjälp av text och bild.
|
Du kan visa på ett välutvecklat sätt hur du har gjort och vad du kommit fram till i dina undersökningar med hjälp av text och bild.
|
|
BEGREPP
- materia
|
Du behöver träna på kunskaper om materia.
Du behöver träna på att ge exempel och beskriva hur saker hänger ihop i materian
Du behöver träna på att använda kemins begrepp..
|
Du har baskunskaper om materia.
Du ger exempel och beskriver hur saker hänger ihop i materian på ett enkelt sätt.
Du använder kemins begrepp på ett ganska bra sätt.
|
Du har goda kunskaper om materia.
Du ger exempel och förklarar hur saker hänger ihop i materian på ett utvecklat sätt.
Du använder kemins begrepp på ett bra sätt.
|
Du har mycket goda kunskaper om materia.
Du ger exempel och förklarar hur saker hänger ihop i materian på ett välutvecklat sätt.
Du använder kemins begrepp på ett mycket bra sätt.
|
|
- luft och vatten
|
Du behöver träna på att diskutera hur luft och vatten fungerar.
Du behöver träna på att jämföra hur det hänger ihop med fotosyntes och förbränning.
|
Du kan diskutera på ett enkelt sätt hur luft och vatten fungerar.
Du jämför hur det hänger ihop med fotosyntes och förbränning.
|
Du kan diskutera på ett utvecklat sätt hur luft och vatten fungerar.
Du jämför hur det hänger ihop med fotosyntes och förbränning.
|
Du kan diskutera på ett väluitvecklat sätt hur luft och vatten fungerar.
Du jämför hur det hänger ihop med fotosyntes och förbränning.
|
|
- hållbar utveckling
|
Du behöver träna på att diskutera hur mat, bränslen, kemikalier och andra produkter påverkar en hållbar utveckling och andra saker som hänger ihop med kemin.
|
Du kan diskutera på ett enkelt sätt hur mat, bränslen, kemikalier och andra produkter påverkar en hållbar utveckling och andra saker som hänger ihop med kemin.
|
Du kan diskutera på ett utvecklat sätt hur mat, bränslen, kemikalier och andra produkter påverkar en hållbar utveckling och andra saker som hänger ihop med kemin.
|
Du kan diskutera på ett välutvecklat sätt hur mat, bränslen, kemikalier och andra produkter påverkar en hållbar utveckling och andra saker som hänger ihop med kemin.
|
|
- upptäckter
|
Du behöver träna på att berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.
|
Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.
|
Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.
|
Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.
|
Ämnesmatris Fysik år 4-6
Ämnesmatris fysik 4-6 |
||||
| Träningsnivå | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Naturvetenskapliga diskussioner
|
Du behöver träna på att ställa frågor, säga vad du tycker om energi, teknik, miljö, hälsa, samhälle, naturbruk och ekologisk hållbarhet så att diskussionerna går framåt.
|
Du kan ställa frågor, säga vad du tycker om energi, teknik, miljö, hälsa, samhälle, naturbruk och ekologisk hållbarhet så att diskussionerna går framåt på ett ganska bra sätt.
|
Du kan ställa frågor, säga vad du tycker om energi, teknik, miljö, hälsa, samhälle, naturbruk och ekologisk hållbarhet så att diskussionerna går framåt på ett bra sätt.
|
Du kan ställa frågor, säga vad du tycker om energi, teknik, miljö, hälsa, samhälle, naturbruk och ekologisk hållbarhet så att diskussionerna går framåt på ett mycket bra sätt.
|
|
Söka information i olika källor
|
Du behöver träna på att söka naturvetenskaplig information från olika källor. Du behöver träna på att diskutera hur informationen och källorna kan användas.
|
Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
|
Använda information
|
Du behöver träna på att använda naturvetenskaplig information i diskussioner, i egna texter och i andra sätt att redovisa. Du behöver träna på att anpassa den till situationen.
|
Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, i egna texter och i andra sätt att redovisa. Du anpassar den på ett ganska bra sätt till situationen.
|
Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, i egna texter och i andra sätt att redovisa. Du anpassar den på ett bra sätt till situationen.
|
Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, i egna texter och i andra sätt att redovisa. Du anpassar den på ett mycket bra sätt till situationen.
|
|
Fysikaliska fenomen och begrepp
|
Du behöver träna på att ge exempel och beskriva hur saker hänger ihop i fysiken.
Du behöver träna på att använda fysikens begrepp.
|
Du ger exempel och beskriver hur saker hänger ihop i fysiken.
Du använder fysikens begrepp på ett ganska bra sätt.
|
Du ger exempel och förklarar hur saker hänger ihop i fysiken på ett utvecklat sätt.
Du använder fysikens begrepp på ett bra sätt.
|
Du ger exempel och förklarar hur saker hänger ihop i fysiken på ett välutvecklat sätt.
Du använder fysikens begrepp på ett mycket bra sätt.
|
|
Elektricitet, magnetism, rörelser, ljud och ljus.
|
Du behöver träna på att diskutera om elektriska kretsar. Du behöver träna på att jämföra hur de hänger ihop med andra saker i fysiken.
|
Du kan diskutera på ett enkelt sätt om elektriska kretsar. Du jämför hur de hänger ihop med andra saker i fysiken.
|
Du kan diskutera på ett utvecklat sätt om elektriska kretsar. Du jämför hur de hänger ihop med andra saker i fysiken.
|
Du kan diskutera på ett välutvecklat sätt om elektriska kretsar. Du jämför hur de hänger ihop med andra saker i fysiken.
|
|
Energi
|
Du behöver träna på att ge exempel på och beskriva energikällor, energianvändning och isolering. Du behöver träna på att beskriva hur det hänger ihop med energins flöde och att energi är oförstörbart.
|
Du kan ge exempel på och beskriva energikällor, energianvändning och isolering. Du beskriver på något sätt hur det hänger ihop med energins flöde och att energi är oförstörbart.
|
Du kan ge exempel och förklara hur energikällor, energianvändning och isolering hänger ihop på ett enkelt sätt. Du förklarar på ett bra sätt hur det hänger ihop med energins flöde och att energi är oförstörbart.
|
Du kan ge exempel och förklara hur energikällor, energianvändning och isolering hänger ihop på ett enkelt sätt. Du förklarar på flera sätt hur det hänger ihop med energins flöde och att energi är oförstörbart.
|
|
Naturvetenskapliga upptäckter
|
Du behöver träna på att berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.
|
Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.
|
Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.
|
Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
