1. Ämne och årskurs

Krusboda skola historia åk 5

2. Förankring i läroplanen och kursplanens syftestext

• Syfte
• Hi
  Syfte använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• Hi
  Syfte kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• Hi
  Syfte reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• Hi
  Syfte använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

3. Innehåll i undervisningen - centralt innehål

4. Arbetssätt/ Arbetsområde

• Centralt innehåll
   
• Hi 4-6
  Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500
•  Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.
  
• Norden och Östersjöriket Sverige, cirka 1500-1700
• Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, t.ex av handelsvaror, språk och kultur.
• Den svenska statens framväxt och organisation.
• Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.
• Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.
• Vid historiska källor, t.ex brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
• Hi 4-6
  Hur historia används och historiska begrepp
•  Exempel på hur 1500-talet och 1600-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
   
• Hur historiska personer och händelser, t.ex. drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom tolkningar och under skilda tider.
• Hi 4-6
  Tidsbegreppet stormaktstiden samt olika syn på dess betydelse.

Vi kommer att arbeta med ovanstående områden genom att läsa i läroboken och arbeta med tillhörande frågor/ arbetsuppgifter, studera kartboken samt se filmer.

Läromedel

- Puls- Historia, Naturoch Kultur. 

- Filmer på till exempel ne.se och ur.se

 -Olika sidor på internet, till exempel www.so-rummet.se och www.ungafakta.se 

5. Bedömning

Kunskaperna kommer att redovisas och bedömas på olika sätt, det kan till exempel vara genom grupparbeten som redovisas muntligt/skriftligt, individuella inlämningsarbeten och/ eller skriftligt prov. 

Diskussioner och arbete på lektioner är också en viktig del och underlag för bedömning.

6. Kunskapskrav