👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Orientering
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1762204130_1398247742614_scaled.png
Skapad 2018-05-30 14:21
i Bergviksskolan åk 4-9 Söderhamn
unikum.net
Vi ska under några veckor jobba med orientering!
Grundskola
4 – 6
Idrott och hälsa
Du ska under några lektioner få lära dig grunderna och få möjligheter att fördjupa dina kunskaper i orientering. Du kommer att få lära dig hur olika färger på kartan ser ut, känna till de vanligaste karttecknen samt hur kartor är uppbyggda så att du, med trygghet kan följa en karta i känd miljö. Du kommer även få testa på att orientera dig på okänd miljö.
Innehåll
Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål
Undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga rörelseförmågor och intresse för att vara fysiskt aktiva och vistas i naturen.
För dig betyder det att du ska:
- Delta i undervisningen.
- Känna till vad de olika färgerna på kartan symboliserar.
- Känna till några av våra vanligaste kartttecken.
- Känna till vad det innebär att passa kartan.
- Kunna röra dig i kända samt okända miljöer (både skog och stad) med hjälp av karta.
Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav
Jag kommer att titta på:
- Hur aktiv du är under lektionerna.
- Teoretiska moment i form av övningar där du visar förståelse för kartans färger och karttecken.
- Att du med hjälp av en karta kan hitta i kända samt okända miljöer.
Undervisning – Genomförande och tidsplan
Vi kommer under vecka 37 samt 38 lära sig grunderna i orientering. Vi kommer att varva lite kortare teoripass med praktiska övningar och lekar samt i slutet av momentet genomföra en orienteringsdag där eleverna får visa att de kan orientera sig i okänd miljö.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Att orientera i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.Idh 4-6
-
Att orientera i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.Idh 4-6
-
Lekar och andra fysiska aktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider.Idh 4-6
-
Lekar och andra fysiska aktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider.Idh 4-6
-
Säkerhet och hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur- och utevistelser.Idh 4-6
Matriser
Konkretiserande kunskapskrav Idrott & Hälsa
GENOMFÖRA OCH ANPASSA UTEVISTELSER OCH FRILUFTSLIV EFTER OLIKA FÖRHÅLLANDEN OCH UTEMILJÖER |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Orientering:
Kartors uppbyggnad och symboler samt orientering efter kartor över den närliggande miljön.
|
Eleven kan med viss säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.
Orienterar sig i närmiljön genom att följa entydiga ledstänger (stigar, vägar, åkerkanter etc.).
|
Eleven kan med relativt god säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.
Kan kartans färger och de viktigaste karttecknen. Använder handgrepp och passar kartan.
|
Eleven kan med god säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.
Gör vägvals-, avstånds och framkomlighets bedömningar.
|
|
Friluftsliv och utevistelse:
Aktiviteter i skiftande natur-, och utemiljöer under olika årstider.
Allemansrätten.
Säkerhet.
|
Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med viss anpassning till olika förhållanden och till allemansrättens regler.
Förstår och följer allemansrättens grunder.
|
Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med relativt god anpassning till olika förhållanden och till allemansrättens regler.
|
Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med god anpassning till olika förhållanden och till allemansrättens regler.
|
