Syftet med matematikundervisningen

Matematikundervisningens innehåll

Målet med undervisningen

Målet med undervisningen är att eleven ska utveckla sin förmåga att

• läsa och skriva tal samt ange siffrornas värde 0-100
• jämföra, storleksordna och dela upp tal inom talområdet 0-100
• kunna ramsräkna 0-1000
• talraden 0-100
• automatisera "lilla plus" och "lilla minus" ( tal mellan 0-10)
• välja strategier/räknemodeller för huvudräkning samt kunna förklara hur man tänker.
• avläsa analog tid hel, halv, kvart i och kvart över
• mäta med linjal, m och cm samt kunna förstå mätningens princip
• tidsbegreppen: namnge månadernas namn och ordning samt årstiderna.
• förstå och använda lägesord ( höger, vänster, ovanpå, brevid), jämförelseord (gammal, äldst, bredare, smalast) samt tidsord ( i morgon, i övermorgon, igår)
• namnge fler geometriska former ( hexagon, oval, pentagon)
• välja startegier för att lösa matematiska problem
• kunna udda/jämt, större än/mindre än, dubbelt/hälften, en halv, en tredjedel samt en fjärdedel

Undervisningen

Du kommer att få

• genomgångar,
• både i helklass och halvklass
• delta i matematiska diskussioner
• praktisk laborativ matematik, enskilt och i grupp
• använda datorn till problemlösning samt färdighetsträning.
• spela olika matematikspel i par/grupp
• genomföra olika matematiska undersökningar i din närmiljö.
• arbetsblad
• utepedagogik

Bedömning

Detta kommer att bedömas:

• Din förmåga att lösa problem
• Din förmåga att berätta hur du tänker
• Din förmåga att redovisa med hjälp av ett matematiskt problem
• Din förmåga att förklara sambanden mellan addition och subtraktion
• Din förmåga att räkna "lilla plus" och "lilla minus"
• Din förmåga att mäta med linjal
• Din förmåga att namnge fler geometriska former än grundformerna ( triangel, kvadrat, cirkel och rektangel)
• Din förmåga att namnge år-månad-dag

Detta bedöms genom:

• Diagnoser 
• Samtal i smågrupper och i helklass
• Praktiskt arbete där du kan förklara hur du tänkt. Visa med laborativt material
• Muntligt berätta för någon vuxen
• Skriva eller visa det med olika tecken och symboler.

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

  Ma  1-3
• Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

  Ma  1-3
• Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.

  Ma  1-3
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

  Ma  1-3
• 
  

  Ma  1-3
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

  Ma  1-3
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

  Ma  1-3
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

  Ma  1-3
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

  Ma  1-3
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.

  Ma  1-3
• Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.

  Ma  1-3
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.

  Ma  1-3
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.

  Ma  1-3
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

  Ma  1-3