Skolbanken Logo
Skolbanken

Åldrar:

1 - 3

NTA-vatten i dess olika former

Norra Förskolan Äppelgården, Rättvik · Senast uppdaterad: 7 februari 2024

Vatten finns med oss i vår vardag och det är något som lockar till lek och utforskande. Vi kommer att arbeta med vatten både ute och inne och utforska vattnets olika former såsom is, snö, dimma, ånga etc. Vi utgår från vad som fascinerar, lockar och intresserar barnen.

Nuläge

Barnen visar just nu stort intresse för snö och is i vår utemiljö. Vi kommer därför att utforska snö/is/vatten i alla dess former, vad är det för något?

Mål

Barnen ska få möjlighet att utveckla sin nyfikenhet, sin lust och förmågan att leka och lära, utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen. Att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap. Vi vill att barnen ska få utforska med alla sina sinnen.

Syfte

Syftet är att barnen ska få upptäcka och utforska vatten i olika former och vi vill att arbetet ska präglas av barnens intresse, nyfikenhet och upptäckarglädje. Experiment kommer att ske på ett lekfullt sätt och genom att använda alla sina sinnen, vilket ger barnen möjlighet att utveckla kunskaper kring fenomenet vatten. 
Under vårt arbete med temat ska barnen ges möjlighet att utveckla sin förmåga att iaktta, samtala, reflektera och utmanas i sitt sociala samspel.

Genomförande

Vi kommer att arbeta med olika vatten/is/snö experiment och observerar vad barnen gör och vad som händer för att kunna följa barnens intresse under temats gång. Vi planerar sedan vidare för att ge barnen nya utmaningar och tillfällen att utforska vatten i olika former och sammanhang. 

     

Dokumentation

Vi dokumenterar barnens lärande och funderingar under temats gång genom foton, anteckningar och lärloggar via Unikum.

Utvärdering och analys

Utvärdering kommer att ske kontinuerligt i samband med våra gemensamma reflektioner och tillsammans med barnen för att kunna utveckla och förändra arbetet.

Ansvar

Pedagogerna ansvarar över planeringar, dokumentationer, reflektioner och utvärderingar.


Läroplanskopplingar

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback