Jorden runt

Med kartan och jordglobens hjälp ska vi se oss om i världen. Vi kommer att lära oss vad världsdelarna heter och var de ligger. Kanske har du något land eller ställe som du är nyfiken att få veta mer om. Då får du möjlighet att göra det nu!

Våra mål:

Du ska kunna:

• använda en karta.
• använda en jordglob.
• väderstrecken.
• sätta ut några geografiska namn på en karta.
• namnen på världsdelarna.
• beskriva var världsdelarna ligger på jordklotet...
• ... och då använda rumsliga begrepp som "ligger i" och "gränsar till".
• jämföra storleken på världsdelarna.

Så här arbetar vi;

Vi kommer att:

• titta på filmer.
• använda kartor och jordglobar.
• träna på kartgeografi på Skolplus.
• lära oss om platser som intresserar eleverna.
• rita kompassrosor.
• läsa faktatexter.

Bedömning;

För godtagbara kunskaper bedömer vi att du kan:

• lösa arbetsuppgifter med hjälp av en karta.
• visa några platser på en jordglob.
• att du kan väderstrecken genom att hitta skatten på en skattkarta.
• sätta ut några geografiska platser på en blindkarta.
• beskriva var världsdelarna ligger (muntligt eller skriftligt) och att du då använder rumsliga begrepp.
• säga/skriva vilken världsdel som är störst/minst av två världsdelar, där vi har satt ihop olika världsdelar i par (exitpass).

För mer än godtagbara kunskaper bedömer vi att du kan:

• göra egna uppgifter till en karta.
• göra en egen skattkarta där alla väderstrecken finns med i beskrivningen hur man ska hitta skatten.
• sätta ut både världsdelar, hav, länder och städer på en blindkarta.
• berätta både vilka världshav och andra världsdelar som samtliga världsdelar gränsar till i en tabell.
• göra egna jämförelser av världsdelarnas storlek.

Läroplanskopplingar

Syfte

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
• Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

Kriterier

• Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder.