Gemensamt i Hörby, Hörby · Senast uppdaterad: 26 oktober 2021
Vi har i vår LIKA-skattning i So3 sett att det är oftast pedagogerna som dokumenterar och reflekterar kring barnens lärande. Detta vill vi förändra och få igång ett naturligt sätt hos pedagogerna att ta med barnen i det arbetet.
Delmål 1.Vi vill att pedagogerna ska utveckla sina pedagogiska planeringar med reflektioner och analyser.
Delmål 2. Vi vill att barnen ska vara mer delaktiga i dokumentationen på förskolan. Dels i skapandet av lärlogg, men även i reflektionen kring sitt eget lärande.
Delmål 1: Förskolecheferna kommer att utse 1-2 nyckelpersoner beroende på förskolans storlek på varje förskola som kommer att stötta pedagogerna i hur man utvecklar sina dokumentationer och följer upp och reflekterar kring dem.
Dessa görs som observatörer på hela den förskolan de jobbar på så att de kan se allas planeringar och lärloggar både på gruppnivå och individnivå.
I slutet av augusti träffas alla Nyckelpersoner tillsammans med förskolecheferna och IKT-pedagogen för att implementera och gå igenom projektet.
Nyckelpersonerna kommer att få avsatt planeringstid för detta uppdrag. 10 timmar à 2 timmar/månad. Grupptid Augusti, oktober och december. Enskild tid i september och november. Dessa timmar frigörs av respektive förskolechef.
Den enskilda tiden går åt till att titta på övriga avdelningars hjul och lärloggar och utifrån det reflektera "Hur ser det ut på min förskola i undervisningen. Och för att kunna ge kommentarer till arbetslagen i reflektionsfältet för att stötta pedagogernas reflektionsarbete.
Delmål 2: De pedagoger som behöver hjälp och stöttning i detta bokar Marie till sin barngrupp. Förskolecheferna och Nyckelpersonerna uppmanar pedagogerna till detta.
Vi kommer att kunna se i lärloggarna att även barnens reflektioner är med.
Vi har utformat frågeställningar som används för reflektion och analys. Dessa besvarar arbetslagen tillsammans på sin gemensamma planeringstid.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter