Ämnen:
Svenska som andraspråk, Bild
·
Årskurs:
5
Munkedalsskolan, Munkedal · Senast uppdaterad: 17 juli 2018
Du kommer att få arbeta med att träna din förmåga att skriva texter med berättande innehåll- Du ska få skriva en egen bok och illustrera med bilder. Du kommer också att få träna din förmåga att ge respons på dina kamraters texter.
Du kommer att få möjlighet att träna din förmåga att:
Vi kommer att bedöma din förmåga att:
Vi kommer att bedöma din förmåga genom att:
För att du ska få möjlighet att lära dig allt det här ska vi på lektionerna skriva texter med ett berättande innehåll, personbeskrivningar och miljöbeskrivningar. Du får bygga upp innehållet och göra det spännande och intressant att läsa. Du får träna på att skriva texter med struktur och disposition, att använda skiljetecken och träna på stavning. Du får också träna på att ge och ta emot respons för att kunna utveckla dina egna texter. Vi kommer huvudsakligen att använda våra datorer som skrivredskap i detta arbetet.
Din färdiga bok kommer att sparas som en kopia i portfoliopärmen.
Din kunskapsutveckling och kommentarer till ditt arbete dokumenteras i matrisen "Nya språket lyfter" samt som en bilaga till kopian av din färdiga bok i portfoloipärmen.
Syfte (4)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
välja och använda språkliga strategier,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Centralt innehåll (9)
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
Strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.
Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt deras ord och begrepp.
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
Ord och begrepp i skolans ämnen och i vardagsspråk. Synonymer och motsatsord.
Ords klassificering i över- och underordning, till exempel kläder - tröja.
Kriterier (6)
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll och väl fungerande struktur samt god språklig variation.
I enkla texter kan eleven använda grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet på ett väl fungerande sätt.
De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och välutvecklad handling.
Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.
Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.
Innehåller inga uppgifter